【苏教版】2019年春三年级下册语文：第3课《黄鹤楼送别》示范教案.docxVIP

【苏教版】2019年春三年级下册语文：第3课《黄鹤楼送别》示范教案

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总

目

标

要

求

教学目标

1.知识目标：正确认读本课“暮、锦、饯、誉、暂、谊、凝、捺、辞”等9生字，会写田字格里的“李、孟、浩、仰、眺、酒、您、敬、若、虽”等10个生字。

2.能力目标：有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3.情感目标：通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友的依依惜别之情。

教学重点

走进故事，走进古诗，走进名著，理解意思。

教学难点

理解诗人之间的感情。

教学课时

两课时

第3课黄鹤楼送别

第一课时

教学目标

1．正确认读本课“暮、锦、饯、誉、暂、谊、凝、捺、辞”等9生字，会写田字格里的“李、孟、浩、仰、眺、酒、您、敬、若、虽”等10个生字。

2.正确、流利的朗读课文。

3.读通课文，初步了解课文的内容。

教具准备：

1.多媒体课件

2．《长亭送别》歌曲。

教学过程：

一、歌曲激趣，导入新课

大家都喜欢听歌，今天老师给你们带来了一首歌：《送别》。我们一起来欣赏一下，会唱的可以跟着唱。

1．播放歌曲《长亭送别》。

听了这首歌，你体会到了什么？

生：离别之情。

是啊，从古至今，有多少文人墨客为离别而忧伤，为离别而落泪，他们用不同的方式表达自己内心的情感，有的用歌抒情，有的则用诗来释怀。老师这还有一首送别诗，我们一起来欣赏一下。

按捺不住：“捺”读nà，不读nài；意思是控制不住。

脍炙人口：比喻美好的诗文或事物，人们都称赞。

b齐读

3.指名分节朗读课文。

4.评价指出优缺点后齐读。

5.质疑问难。

（二）书写

1.出示“李、孟、浩、仰、眺、酒、您、敬、若、虽”

2.指导识记方ǐ法和à书写注意点

“孟”字，上下结构，弯钩起笔和出钩处直线对齐。

3.根据学生提到的字进行范写。

4.学生描红、临写字（师巡视纠正写姿）

课堂作业新设计：

一、用“√”给带点字选择正确的读音。

饯行(qiánjiàn)暂时(zhànzàn)友谊(yìyí)

凝视(nínníng)按捺(nànài)繁花似(sìshì)锦(jǐngjǐn)

二、我会拼。

lǐzihàohàodàngdàngyǎngwàng

yuǎntiàohējiǔ

三、形近字组词。

孟()浩()酒()眺()

猛()造()洒()跳()

四、写出下面词语的近义词。

迷蒙—（）有意—（）敬仰—（）

结识—（）友谊—（）依然—（）

参考答案：

jiànzànyìníngnàsìjǐn

李子浩浩荡荡仰望远眺喝酒

三、孟家猛然浩荡制造酒气洒水眺望跳水

四、迷茫故意仰慕认识友情依旧

第二课时

教学目标

1.精读课文，感受诗人话别的情景。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3.结合课文内容，理解诗句意思，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。课前准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、回顾内容，导入新课

同学们，通过上节课的学习，我们对课文有了一定的了解。谁能用一句话概括全文的内容？。

教给概括方法：将记叙文的四大要素一一找出，然后组成一句话。

时间——暮春三月

地点——黄鹤楼

人物——李白和朋友孟浩然

事件——送别

本文叙述了暮春三月，李白在黄鹤楼送别孟浩然的事。

二、品读课文，体会感情

下面就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐凌空的黄鹤楼，去送一送孟浩然吧！默读课文第2、3自然段说说你感受到了什么？

（一）学生自学课文。

有什么不懂的地方请用笔划出来，学习小组讨论解决。

（二）读了课文你知道了什么,交流学习心得。

1．李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。（心中情）

A提问：从这段话中你体会到什么？

生：难舍难分，谁也不愿意离开谁。板书：依依惜别之情

是啊，这依依惜别之情深深地藏在了他们的心底，让我们一起朗读一、二两节，体会一下这藏在心底的离别之情吧！

用“因为……所以……”的句式引读：因为李白和孟浩然难舍难分，谁也不愿意离开谁，所以……（生接读）。（因为他