《第三节每年一部“新词典”--新词语》导学案(陕西省省级优课).docVIP

2017---2018学年选修《语言文字应用》导学案

学校：西安市第三十中学编制人：刘英华时间：

班级：小组：姓名：

课题

3《每年一部“新词典”---新词语》

课型

略读课

课时

一课时

高考

链接

本节内容对应的考点是“正确使用词语(包括熟语)”，着重学习对新词语的理解和规范运用。此考点在高考中有相应的体现，形式上灵活多变，有的以考查词语运用是否恰当的选择题的形式呈现，也有的以语言运用等主观题的形式呈现。

学情

分析

学生作为社会中最具有创造精神的群体，对新的词语有较多的接触和较强的接受能力，掌握和使用新词语也较多。所以不能简单说教，而要通过学生自己的比较和真实体验，正确理解和运用新词语。

课前

准备

1、阅读教材，熟悉文本。

2、阅读导学案“知识库”，提前搜集新词语。

3、完成导学案独学环节，思考对学、群学环节问题。

学

习

目标

1、掌握一定数量的新词语。

2、了解新词语产生的原因和规律，培养自己在生活中关注语言的意识，学会从语言变化与发展的轨迹中感知社会生活的变迁。

3、能从新产生的词语中领略当代流行变化，并能正确理解、运用新词语。

学习

重点

了解新词语产生的原因和规律，规范使用。

学习

难点

归纳新词语出现的原因，正确理解、运用新词语。

学

法

指

导

合作探究法

（详见“学习方法”指导栏）

本周

习惯

观察生活用语，关注社会新闻。

每日

一言

不以规矩，无以成方圆。

——孟子

学习过程

学习

流程

学习内容

学习方法

知识链接

问与思

点点清与笔记

独

学

环

节

阅读引子“粮票的故事”，想想引子说明了什么？

2、阅读《水浒传》《在酒楼上》《连环套》《生活秀》等作品的节选内容，找出餐馆用语，并结合71页餐馆用语的不同分类，根据现在的日常生活情况作以补充。

餐馆名称词语：

对食客的称呼：

餐馆工作人员：

餐馆服务用语：

其他相关词语：

平时生活中，你还知道哪些新词语？请根据不同类别进行搜集。(每个类别不少于5个词)

①国家政治类：

②科技类：

③互联网语言：

④日常生活类：

⑤文化娱乐体育类：

⑥游戏类：

⑦其它：

2、可以通过观察生活或网络查询搜集词语。

3、结合日常生活，关注社会新闻搜集新词语。

对学、群学环节

词语发生变化的原因是什么？

你认为，这些新词语，新在哪里？

这些新词语如何产生的？

对于新词语的使用，为什么会出现许多人看不懂、听不懂的现象？

8、我们应该如何对待新词语？

4、结合教材71页内容，归纳变化的原因。

5、阅读教材72页。

6、阅读教材72页，梳理新词语来源类型。

展示、

点拨环节

1、平时生活中，你还知道哪些新词语？请根据不同类别进行搜集。

2、拓展：请将刚才展示的周记内容，进行修改，使其既符合用语规范，又能与时俱进。

总结

学后反思

知识库：

1、新词语与流行语的区别

新词语和流行语不是一回事儿。流行语是在某一特定时期被某一范围的人们普遍而频繁使用的、具有时效性和阶段性的一些词语。不是所有的新词语都是流行语，因为新词语不一定被频繁使用。同样，也不是所有的流行语都是新词语。所谓流行，不是就词产生的早晚而言，而是就词在一定时期被使用的频率而言。

2、一般来说，符合以下三个标准的就是新词语：（1）符合汉语原有的构词规律。（2）词语本身表意清晰。（3）已被大多数人所接受，使用广泛。