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小学六年级语文《威尼斯》备课教案

《威尼斯》从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作

用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。下面就是小编给大

家带来的小学六年级语文《威尼斯》备课教案，希望能帮助到大家!

小学六年级语文《威尼斯》备课教案一

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，感受威尼斯水城之美。

3、领悟作者抓住景物特点来写的表达方法，体会作者运用语言的准确性。

4、积累课文中优美的词语和句子。

重点难点:欣赏课文优美的语言，体会作者的表达方法。

教学方法:品读欣赏。

教学过程:

一、直接导入新课，板书课题。

师：同学们，今天我们一起走进快乐读书屋五威尼斯

(齐读课题)

师：课前老师已经布置同学们查找有关威尼斯的资料，谁愿意来汇报一下。

生汇报

师:看来同学们查找的资料还真不少，现在让我们跟随作者的脚步一起走进课文去感

受威尼斯独特的魅力。

师:请同学们带着阅读提示自由读课文，想一想威尼斯这座城市它有哪些特点?给人留

下了什么印象?

生：威尼斯这座城市的特点就是它是一座名副其实的水城

生：给人的突出印象就是水多、桥多、船多。(板书:水多、桥多、船多)

师:下面请大家浏览课文，看看作者是从哪几方面来介绍威尼斯的?

生：介绍了威尼斯的水多、桥多、船多的特点

生：介绍了威尼斯的教堂和广场

生：还介绍了威尼斯的面食尤为突出

板书:水多桥多船多

教堂广场

面食突出

师：这类写景文章，学习的时候我们一定要抓住课文中优美的词句来反复朗读，细细

品味，并把自己的独特感悟写下来，这样，才是真正地阅读了。下面就请同学们自学课文，

思考:威尼斯的哪些美丽风光给你留下的印象最深，把你最喜欢的地方画出来，有感情地

读一读，并把自己的体会记录在旁边。

学生汇报

生：我最喜欢这句话(出示：所谓水多，是因为它不光城外是水，连城内也被无数的

大小水道所分割。在这座城市，可以毫不夸张地说，路有多少，水道就有多少。座座楼房

濒水，家家庭院临水，门前就见水，窗下漾着水，墙根就泡在水中。各式各样的建筑，不

管高的矮的，都像从水里长出来的一样。)从这句话中我感受到了水很多。

生：这句话写出了水多的特点。

生：在这句话中突出了威尼斯水多的特点。

生：这句写出了威尼斯的水很美。

师：你能带着这种美美的心情来读一读这句话吗?

生读

师：威尼斯不愧是一座水城啊，你看(生接读：座座楼房濒水，家家庭院临水，门前

就见水，窗下漾着水，墙根就泡在水中。各式各样的建筑，不管高的矮的，都像从水里长

出来的一样

生：威尼斯的桥给我留下的印象最深，所谓桥多，是因为在城中数不清的大小水道上，

架设了数不清的桥。从两个数不清就可以看出桥的数量很多。

师：你说的很好，能够抓住关键词来体会语言。

生：威尼斯的桥不但数量多，而且形状也多，(那些桥有月牙形和半圆形的，有平直、

高大、宽阔的，有窄小得几步就能走过去的，当然也有走上百步才能过去的。)从这句话

中我读懂了威尼斯的桥也很美。

师:你能读一读这句话吗?

生读

生：白颜色的桥居多，间有灰色、暗褐色或黑色的，衬上渠道中微微荡漾的绿水，真

像一幅精美的水彩画。从这句话中我感受到了桥的颜色也很多，很美。

生：所谓船多，是因为水道上到处帆樯林立，各式各样的船让人目不暇(xiá)接。在这

句话中我从到处、各式各样、目不暇接这几个词语中知道了威尼斯的船很多。

生：威尼斯最负胜名、巍峨宏伟的建筑是圣.马可教堂。教堂前是一片开阔的广场，

广场上有成千上万的灰鸽在地上觅食，或在人们的头顶翻飞。有时，鸽子会轻轻落到行人

的肩上、手臂上亲昵(nì)，给人一种非常祥和友好的感觉。这段话让我从中感受到了圣.马

可教堂的巍峨宏伟，很有名气。

师：老师还给大家带来了一个小资料(出示：圣马.可教堂由于其中埋葬了耶稣门徒圣

马可而得名。圣马.可是圣经《马可福音》的作者，被威尼斯人奉为护城神，其坐骑是狮

子，当威尼斯摆脱拜占庭的控制，成为一个城市共和国后，元老院决定圣.马可为城市的

新守护神，以代替狄奥多尔，所以威尼斯的城徽是一只巨大的狮子抱着福音书。圣马可教