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一年级语文下册课内阅读专项练习题

1.课内阅读。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美

好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻

想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨

花开”来形容。

（1）“千里眼”“顺风耳”在旧小说中分别指______的人和______的人。在课文中

指人们想象中的______的能力。

（2）短文中画横线的句子运用了______的修辞手法。这两句诗出自唐代边塞诗

人______的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容______好似梨花开放，原意是

用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化______、

______，给人们带来了______。

2.阅读课文片段，回答问题。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到

这里，就（镇静镇定）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要

淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群

鸟（议论商量）避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本

照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常（悲痛悲伤）。他们（）

着眼泪，（）着海力布的名字，（）着老人，（）着孩子，（）着牛

羊，往很远的地方（）去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着

就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪

水，把他们住的村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。

（1）选择括号内合适的词语。

（2）选择合适的字词填在括号内。

念含领扶走赶

（3）照样子，写词语。

原原本本(AABB式)：______、______、______

倾盆大雨(含有比喻)：______、______、______

震天动地(含近义词)：______、______、______

（4）文中划横线的句子是对海力布的什么描写?从中你看出来海力布怎样的特

点?

（5）海力布为什么会变成石头?

（6）人们为什么要世世代代纪念海力布?

3.读下面的文段，做习题。

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你

知道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮

着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）文中画横线的句子，应该用怎样的语气来读？（）

（2）联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说她在想些什么。

①鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想：______

②唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想：______

（3）你从文段最后一句话的加下划线的词句中体会到了鸟儿怎样的感情？

4.读儿歌，用横线画出含有单韵母a、o、e的音节。(重复的只画第一个)

夏日的夜空，有条闪闪的银河。银河，银河，请你告诉我：你离我们有多远?

为什么大家都叫你“河”?

5.阅读下文，回答问题

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫

半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还

有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是等着有

人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开

了，马脖子也长了，马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模

糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后面似乎还跟着好

几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一

头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着。可

是，一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。

（1）照样子，写词语。

梨黄______、______

一模一样______、______

金灿灿______、______

（2）写近义词。

一转眼——______凶猛——