小班科学《小兔躲猫猫》.docx

小班科学《小兔躲猫猫》

活动目标：

1、感知上下、里后的方位，尝试用语言表达。

2、在猫猫的游戏中，体验小免宝宝在一起游戏的快乐。

活动准备：课件、大树、隧道、小兔挂饰若干（小白兔、小灰兔）

活动过程：

一、进入角色

1、（老师挂饰）师：孩子们，看看我是谁呀？我是兔妈妈，免宝宝？唉，今天，妈妈要带你们做游戏，你想做小白兔还是小灰兔呢？

2、幼儿选择头饰，分清角色

师：小灰免、小灰免出来跟妈妈亲一亲，小白兔、小白兔出来招招手。（可交换进行一次，既满足孩子的情感需要，又巩固对角色的认知）

二、欣赏课件第一遍

1、师：小兔子在玩猫猫的游戏，我们去看一下，好吗？

2、刚才你看见有几只小兔子在玩躲猫猫的游戏？它们躲在哪里？

（手口一致点数，说出总数，然后再请幼儿说出四只小兔躲的.方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在禽里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）——当幼儿说出某一方位时，出现相应的多媒体课件。

三、欣赏课件第二遍

让我们的小眼睛亮亮的，再来瞧一瞧，它们到底躲在哪里？

（幼儿再次欣赏一遍课件，边看边圈出小免躲的方位。上、下、里、后）

四、师生共同玩躲猫猫游戏

1、幼儿第一次自由躲，师小结

师：今天兔妈妈和你们一起玩躲猫猫的游戏。你们找一个地方悄悄地躲起来，等会儿妈妈来找。

老师提升小结：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到你了，说说你刚才躲在哪里。

（如躲在房子里面，躲在柜子后面提示幼儿说完整话）

2、幼儿第二次分角色猫猫

听老师指令躲

小白兔和小灰兔

师：小白兔，听清是小白兔躲在大树后面，用手暗示；小灰免躲在桌子下面，记住了吗？老师检查有没有躲错，躲错的话可再来一次（要竖起你们长长的耳朵，听清楚妈妈的要求）——随机妹妹兔子和弟弟兔子

兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。

3、幼儿第三次分角色猫猫，一角色躲，另一角色找。

师：躲猫猫的游戏开心吗？这一次妈妈不找了，兔弟弟躲，兔妹妹来找行吗？

师：请免妹妹转过身，把眼睛蒙起来，兔妈妈用手势和嘴型传指令，兔弟弟可要看清了，还要悄悄的，别让免妹妹发现噢。

五、延伸

让我们再找找还有什么地方可以躲。

活动反思：

幼儿游戏是运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。

游戏是快乐的，它满足幼儿强烈的身体活动需要，期间可以自由的变换、重复感兴趣的运动，保持身体的舒适状态。游戏中的不可预计的偶然性，让幼儿体验着意想不到的快乐。游戏让幼儿体验到了与人交往的快乐和成就。在游戏中我们常常可以看见孩子们一张张开心的笑脸，可见孩子们对游戏是多么的喜爱。

在这段时间里为幼儿创造同众多的伙伴相互接触的机会，对她们的心里发展是十分重要的。