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【人教部编版】【推荐】新起点小学英语五年级上册Unit3-教案-第3课时

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Unit3《Animals》教案

——第三课时

教学目标

使学生能够理解短文内容，并能根据短文完成相应的任务。

能够更全面的描述动物：home,food,appearance,skill等方面对动物进行英文描述。

教学重点

使学生能正确用英文从home,food,appearance,skill等方面更全面的描述动物。

教学难点

短文的理解，对动物的综合性描述。

教学方法

任务型教学法、小组合作学习法

课前准备

1．教学录音磁带。

2．动物图片。

animals.不同的孩子喜欢不同的动物。

教师领读different

第二段：Atigerlivesintheforest.老虎住在森林里。教师领读forest.

Anelephanteatsleavesandgrass.大象吃树叶和草。

Itlivesonthegrasslandorintheforest.它住在草原上或森林里。

Ithastwolongteethcalledtusksandabignosecalledatrunk.它有两个长长的牙齿被叫做象牙tusks，有一条长鼻子被叫做象鼻子trunk.教师领读单词tusk,tusks,trunk.

第三段：Apandalivesinabambooforestandeatsbamboothere.熊猫住在竹林里，吃那里的竹子为生。

Apenguinlivesontheice.Iteatssmallfish.企鹅住在冰上，它吃小鱼为生。

教师领读penguin

再次听录音，学生跟读。

同桌两人为一组，相互读句子，掌握生词的读音。

Practice

1．根据短文内容，完成课本30页动物卡片的填写任务。教师使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给同学们。

2．根据所填写的动物卡片内容，四人为一组，每人描述一种自己动物，可以就词语：home,food,appearance,skill等方面进行描述。教师使用“学乐师生”APP录音，把小组活动分享给同学们。

3．根据短文内容，把对Joe的描述写在7页的横线上。教师使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给同学们。

4．根据刚才小组活动对动物的描述，把这些描述性的句子写在第31页的横线上。教师使用“学乐师生”APP拍照，把卡片和小短文分享给同学们。

Presentation

师：下面我们要听一个故事了，听故事前老师要提问你们两个问题：

故事中一共出现了几种动物?最后小狗选谁做朋友了呢?你从中受到什么启发？

2．播放故事录音，学生跟读。

Practice

1．回答老师的问题。

2．根据故事填写后面的表格。全班同学一起订正答案。

3．Retellthestory.教师使用“学乐师生”APP录音，分享给同学们。

总结

今天我们学习了一篇短文，一个故事，重点学习了一些动物就home,food,appearance,skill等方面的特点，我们对动物有了更全面的描述。同学们，你能根据这些提示词来描述动物了吗？

家庭作业

想想自己从没见过哪种动物，网上有哪些信誉好的足球投注网站相关信息，画一张这个动物的图画，并对该动物进行细致的描述，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

把30页的短文在作业本上抄写一遍。

板书

Unit3Animals

Unit3Animals

Lesson3

TigerElephant

Home:intheforest.Home:onthegrasslandorintheforest.

Food:bigandsmallanimalsFood:leavesandgrass

Appearance:It’sblack,orangeandwhite.Appearance:It’sbigandstrong.

It’sbig.Ithastwolongteethandabignose.

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