【苏教版】2019年春三年级下册语文：第20课《跟踪台风的卫星》示范教案.docxVIP

【苏教版】2019年春三年级下册语文：第20课《跟踪台风的卫星》示范教案

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总

目

标

要

求

教学目标

知识目标：正确认读本课“怒、避、吼、暴、嘲、兽、堤、坝、懒”等9个生字，会写田字格里的“盯、监、厉、哼、甩、掉、泄、迅、速”等9个生字。会用“谈笑风生”造句。

2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容,知道气象卫星的作用。

3.情感目标：继续训练学生归纳整理段意的能力。

教学重点

通过学习课文,了解气象卫星的作用。

教学难点

通过学习课文,了解气象卫星的作用。

教学课时

两课时

第20课跟踪台风的卫星

第一课时

教学目标

1．正确认读本课“怒、避、吼、暴、嘲、兽、堤、坝、懒”等9个生字，会写田字格里的“盯、监、厉、哼、甩、掉、泄、迅、速”等9个生字。会用“谈笑风生”造句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容,知道气象卫星的作用。

教具准备：生词卡片、多媒体课件

教学过程：

一、谈话导课，激发兴趣

1.教师板书：跟踪指名正音

想怎么读这个词？为什么要这样读？（如果体会不到可以演一演）

2.知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗？教师板书：台风——卫星

3.可以怎么读这个板书？还可以怎么读？

生：卫星跟踪台风

生：跟踪台风的卫星

4.看上去不相关的两样事物，他们会有怎样的联系呢？去课文里面找找好吗？

二、初读课文，检查自学

第4自然段:台风向气象卫星冲去。

第5自然段:台风向大海深处奔去。

第6自然段:台风向城市冲去。

第7自然段:气象卫星向人们报告台风的行踪。

第8自然段:台风朝海洋的另一个方向奔去,气象卫星紧紧地跟着。

4.师生评议。

课堂作业新设计：

一、给下面加点的字加拼音，标调。

（）（）（）（）（）

愤怒避进嘲笑懒洋洋巨兽

二、看拼音，写词语。

dīngzhùjiānshìlìhàishuǎidiào

xièqìxùnsù

三、写出下面词语的反义词。.写出下列词的反义词。

大—（）直—（）白—（）

热—（）新—（）晴—（）

参考答案：

一、nùbìcháolǎnshòu

二、盯住监视厉害甩掉泄气迅速

三、大—(小)直—(弯)白—(黑)

热—(冷)新—(旧)晴—(阴)

第二课时

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.熟练地朗读课文,了解课文的主要内容,知道气象卫星的作用。

课前准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、初读课文,整体感知

1.想一想气象卫星是怎样跟踪台风的。

2.同学们讨论,交流。

3.学生汇报。

生:气象卫星时刻跟踪台风,监视台风,直到台风消失为止。

生:气象卫星在天空中不停地朝着台风眨眼睛。

生:当台风呼呼呼地朝着大海的深处奔去时,他发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。气象卫星对他说:“想甩掉我,没门儿!”

生:当台风又向海洋的另一个方向奔去的时候,气象卫星又紧紧地跟踪着,监视着。

4.通过自学,你对气象卫星和台风有哪些认识呢?

生：台风——猛烈；气象卫星——监视得力。教师板书：台风——猛烈；气象卫星——监视

二、再读课文,了解特点

1.请你在文中找出描写台风的语句,体会台风的特点。

台风睡醒了。他刚刚舒展开巨大的身子,猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛,便大声嚷道:“你是谁?竟敢盯住我!”

(1)学生体会:台风非常蛮横、无理,不把气象卫星放在眼里。教师板书：蛮横、无理

(2)学生练习有感情地朗读。

“小东西!”台风狂怒地嚷着,“你可知道我的厉害?鱼儿见我钻入深水,船儿见我避进港湾,树儿见我把腰弯。嘿嘿……”

(1)学生体会:台风非常厉害。

(2)老师出示课件,展示台风给人类带来的灾难。

(3)学生练习有感情地朗读。

台风狂暴地跳起来,对准气象卫星猛扑过去。

(1)学生体会:台风非常厉害,想把气象卫星吞掉。

(2)学生练习有感情地朗读。

2.请你在文中找出描写气象卫星的语句,体会其特点。

“哈,”小星星笑了笑说,“我是第三代气象卫星,人们叫我时刻跟踪你,监视你,直到你消失为止。”

(1)学生体会:气象卫星面对凶恶的台风,没有丝毫的害怕。教师板书：笑了笑

(2)出示气象卫星的多媒体课件,让学生有感性的认识。

(3)学生练习有感情地朗读。

“哈!这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说,“每隔二十五分钟,我就向他们报告一次你的行踪。”

(1)学生体会:正是有了气象卫星,面对凶恶