鲁科版小学一年级上册综合实践活动第五单元我为校园做点事一卫生清理我能行.pptxVIP

鲁科版小学一年级上册综合实践活动第五单元我为校园做点事一卫生清理我能行

课程介绍与目标校园环境卫生现状分析卫生清理技能与方法指导实践操作：参与校园卫生清理活动成果展示与评价反馈拓展延伸：将所学应用于实际生活中contents目录

课程介绍与目标01

综合实践活动课程目的培养学生实践能力通过亲身参与实践活动，提高学生动手能力和解决问题的能力。增进学生社会责任感引导学生关注社会问题，培养其承担社会责任的意识和能力。促进学生全面发展通过多样化的活动，培养学生创新精神、合作意识和良好的品德素养。

我为校园做点事——卫生清理我能行主题通过组织学生进行校园卫生清理活动，让学生认识到保持校园环境整洁的重要性，同时培养其热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。意义第五单元主题及意义

引导学生认识到讲究卫生对个人健康和公共环境的重要性。树立卫生意识掌握卫生技能实践卫生行为教会学生正确的清洁方法和卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。通过定期的卫生清理活动，让学生在实践中逐渐形成讲究卫生的行为习惯。030201培养学生良好卫生习惯

校园环境卫生现状分析02

教室、办公室等室内环境整体卫生状况良好，但部分角落存在灰尘堆积现象。校园内绿化带、花坛等区域有落叶、杂草等垃圾，需要及时清理。校园内道路、操场等公共区域清洁度较高，定期有专人进行清扫。当前校园环境卫生状况

部分学生卫生意识不强，乱扔垃圾、不及时清理个人物品等行为时有发生。学校卫生管理制度不够完善，对卫生死角的清理不够彻底。部分清洁人员工作不够细致，导致一些区域卫生状况不佳。存在问题及原因剖析

整洁的校园环境有利于培养学生的卫生习惯和环保意识。优美的校园环境可以营造积极向上的学习氛围，提高学生的学习效率。清洁的校园环境可以减少细菌、病毒的滋生和传播，保障师生身体健康。保持校园环境整洁重要性

卫生清理技能与方法指导03

教育孩子们养成饭前便后、接触公共物品后及时洗手的习惯，保持双手清洁。勤洗手培养孩子们不随地吐痰的意识，提供纸巾或手帕等用于吐痰的物品。不随地吐痰要求孩子们每天穿戴整洁，保持个人卫生，展现良好的仪表。穿戴整洁个人卫生习惯养成教育

指导孩子们使用扫帚和簸箕清扫地面垃圾，注意将垃圾扫成一堆再倒入垃圾桶。清扫地面教育孩子们使用抹布擦拭桌椅表面，去除灰尘和污渍，保持桌椅清洁。擦拭桌椅指导孩子们使用黑板擦和湿抹布清洁黑板和讲台，确保教学用具干净整洁。清洁黑板和讲台教室和公共区域清扫技巧

垃圾分类实践组织孩子们进行垃圾分类游戏或实践活动，让他们掌握正确的垃圾分类方法。垃圾分类知识普及向孩子们介绍垃圾分类的重要性，让他们了解可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。资源回收利用教育孩子们珍惜资源，鼓励他们将废纸、废塑料等可回收物品收集起来，进行资源回收利用。垃圾分类处理和资源回收利用

实践操作：参与校园卫生清理活动04

03分工合作将参与者分成若干小组，每个小组负责不同的任务，如清扫地面、擦拭桌椅、清理垃圾等，确保活动的顺利进行。01确定活动时间、地点和参与人员选择适合的时间和地点进行卫生清理活动，确保所有参与者能够准时参加。02制定详细的活动计划根据校园卫生情况，制定具体的清理计划，包括需要清理的区域、使用的清洁用品、清理的步骤等。制定具体行动计划和分工安排

演示正确的清洁方法通过现场演示，向学生展示正确的清扫、擦拭等清洁方法，让学生明确每个步骤的操作要点。指导学生进行实际操作让学生亲自体验卫生清理的过程，教师在旁边进行指导和监督，确保学生的操作正确、安全。介绍清洁用品和工具向学生介绍各种清洁用品和工具的使用方法，如扫帚、拖把、抹布、清洁剂等。现场指导学生进行实际操作

在活动结束后，回顾整个活动过程，包括计划制定、分工安排、现场指导等各个环节。回顾活动过程针对活动中出现的问题和不足，进行深入分析，总结经验教训。分析经验教训根据经验教训，提出具体的改进建议，如优化活动计划、改进清洁方法、加强现场指导等，为今后的卫生清理活动提供参考。提出改进建议总结经验教训，提出改进建议

成果展示与评价反馈05

展示学生们在卫生清理过程中的照片，记录他们的劳动瞬间。照片展示通过对比清理前后的照片或视频，直观地展示学生们的劳动成果。清理前后对比将学生们在清理过程中创作的宣传画、标语等作品进行展示，彰显他们的创意和贡献。学生作品展示展示学生完成作品或任务成果

小组内评价学生们在小组内互相评价，分享各自在卫生清理过程中的体验和收获。班级分享选取部分学生在班级范围内分享他们的心得体会，促进全班同学的交流和进步。家长参与评价邀请家长参与评价活动，让他们了解孩子在校园中的表现，并给出宝贵的意见和建议。互相评价，分享心得体会

123教师对整个卫生清理活动进行总结评价，肯定学生们的努力和成果，并指出需要改进的地方。教师总结评价