2024年《醉翁亭记》学案练习(五篇) .pdf

2013年《醉翁亭记》学案练习（五篇）

第一篇：2013年《醉翁亭记》学案练习

2013年《醉翁亭记》学案练习

一、解释下列加点字词。

名之者谁：酿泉为酒：．．．

有亭翼然临于泉上者：．．

望之蔚然而深秀者：佳木秀而繁阴：．．

醉翁之意不在酒：有亭翼然临于泉上者：．．

太守自谓也：太守谓谁：．．

酿泉为酒：而不知太守之乐其乐也：．．

渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者：．

泉香而酒冽：．

饮少辄醉，而年又最高：．

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：．

已而夕阳在山：．

得之心而寓之酒也：野芳发而幽香：．．

杂然而前陈者：觥筹交错：．．．

非丝非竹：．．

树林阴翳：临溪而渔：．．

颓然乎其间者：．．

野芳发而幽香：云归而岩穴暝：．．

二、翻译下列句子。

至于负者歌于途，行者休于树——醒能述以文者，太守也——

山水之乐，得之心而寓之酒也——

晦明变化者，山间之朝暮也——

望之蔚然而深秀者，琅琊也——

名之者谁?太守自谓也——

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴——

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也——

风霜高洁——

伛偻提携——。

三、《醉翁亭记》选自，作者是宋代文学家、书法家，字永叔，

号，又号；欧阳修的散文说理畅达，抒情委婉，为“”

之一。课文表达了作者的旷达情怀。

四、课文里连用21个“也”字作句尾。这些“也”，表示了不同

的语气和作用。请把下面的判断句中的“也”的不同表达作用填在相

应括号中。

A望之蔚然而深秀者，琅琊也。B作亭者谁？山之僧智仙也。

C环滁皆山也。D山水之乐，得之心而寓之酒也。

E而乐亦无穷也。F„„故自号曰醉翁也。

G庐陵欧阳修也。

①表示判断（肯定）的语气：（）②表示陈述（解释）的语气：

（）

第二篇：醉翁亭记学案

醉翁亭记

教学目标

1、知识目标：掌握、积累一部分文言常用词语，背诵全文。

2、能力目标：理解本文景物描写的方式和作用。

3、情感目标：理解作者“与民同乐”的思想。教学重点及其教学

难点

1、教学重点：掌握、积累一部分文言常用词语，背诵全文。

2、教学难点：理解本文景物描写的方式和作用。教学手段及其教

学方法

1、教学手段：多媒体课件

2、教学方法：朗读法、讨论法为主，适当辅以讲授课前准备：

查阅资料，熟读课文教学课时：3课时

第一课时（14-1-55）

教学内容及其过程

一、导入新课：

欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊

山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便

好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳

修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭

记》。

本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时

写的。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风

光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱

情山水以排遣抑郁的复杂感情。

二、读课文：

1、听读，要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。

2、正音：

滁()壑()琊(