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【苏教版】2019年春三年级下册语文：第6课《“小伞兵”和“小刺猬”》教案

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总

目

标

要

求

教学目标

知识目标：正确认读本课“隔、羡、擦、痒、蹭”等5个生字，会写田字格里的“挤、满、飘、散、落、旅、软”等7个生字。

2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感目标：了解种子的传播途径，引导学生在种子成熟的季节去发现和认识种子，探索种子的秘密，进一步了解自然事物和现象，了解植物与人类生活的关系。

教学重点

1．读准“隔、羡、擦、痒、蹭”等5个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解种子的传播途径。

教学难点

学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

教学课时

两课时

第6课“小伞兵”和“小刺猬”

第一课时

教学目标

1．正确认读本课“隔、羡、擦、痒、蹭”等5个生字，会写田字格里的“挤、满、飘、散、落、旅、软”等7个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解种子的传播途径。

教具准备：蒲公英和苍耳的资料、生词卡片、多媒体课件

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

1.多媒体出示：蒲公英花瓣落了，花托上长出了洁白的小绒球的动画。

师：同学们，这是什么植物，你知道吗？

生：蒲公英

2.多媒体出示：小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺的图片。

师：同学们，这又是什么植物，你知道吗？

生：苍耳。

3.蒲公英和苍耳是什么样子的？你能说说吗？（生自由答）

下面我们要讲的这个故事里又把蒲公英和苍耳叫做什么呢？

板书：“小伞兵”和“小刺猬”

二、初读课文，整体感知。

1.小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。

课堂作业新设计：

一、基础知识练

一、在带点字的正确读音后面画“√”）。

隔（gēgé）壁羡（xànxiàn）慕擦（cāchā）过

有点儿痒（yángyǎng）蹭（chèngcèng）

二、根据拼音写词语。

zhǎngmǎnsànkāiluòxiàlǚxíng

jǐchūróuruǎn

三、比一比再组词。

挤（）飘（）旅（）软（）

济（）漂（）旋（）吹（）

四、根据课文内容把词语补充完整。

（）的白绒球（）的刺

（）地喊道（）的土

参考答案：

一、géxiàncāyǎngcèng）

二、长满散开落下旅行挤出柔软

三、挤满经济飘动漂亮旅行旋转软和吹气

四、蓬蓬松松尖尖快乐又松又软

第二课时

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生在种子成熟的季节去发现和认识种子，探索种子的秘密，进一步了解自然事物和现象，了解植物与人类生活的关系。

2.学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

课前准备：

有关蒲公英和苍耳的资料，课件。

教学过程：

一、自主检查，复习导入

1.听写生字词，纠正改错。

2.指生分自然段朗读课文，回顾课文内容。

二、细读课文，合作探究。

1.秋天，蒲公英妈妈的孩子都长大了，是什么样子的，下面就请大家快速默读课文，看一看作者是怎样描写的？

生默读思考。

交流，学生可能会谈：

生：蓬蓬松松的白绒球，活像一群“小伞兵”。

生：一个圆圆的白绒球。

教师相机板书：小伞兵白绒球

“小伞兵”指的是什么呢？（蒲公英）

练习感情朗读，课件配合演示。

2.小伞兵有个好朋友是谁呢？又是什么样子的呢？

自由朗读相关语句，找一找苍耳的特征。

小苍耳——小小的——长满尖尖的刺——小刺猬。教师相机板书：小刺猬尖尖的刺

练习感情朗读。

3.一阵秋风吹来，小伞兵怎么啦？

默读第三段，体会小伞兵的旅行。

生：在空中张着降落伞飞翔，真快乐啊！小伞兵靠什么传播的种子的？

在课文中找出来。

生：风伯伯带我们旅行去了。

教师小结：小伞兵的传播途径是风。教师相机板书：传播风

4.“好朋友走了，小刺猬真羡慕呀！”“羡慕”是什么意思？

小刺猬为什么羡慕小伞兵呢？（他也想去旅行）

齐读这一部分语句，加深体会。

练习感情朗读。

指导朗读：读出羡慕的语气。

班内交流朗读。

5.一天发生了什么事情呢？

自由读课文，你发现了什么？

生：许多小刺猬被挂在小鹿的毛上。

生：小刺猬也快快乐乐地跟着小鹿旅行去了。

小刺猬是靠什么传播种子的？（动物的皮毛）教师相机板书：动物的皮毛

6.小伞兵和小刺猬在风伯伯