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中考音乐欣赏教案设计与反思：《金蛇狂舞》》

一、教学目标

1、了解京剧的历史渊源、文化内涵。

2、通过听、看、说的互动过程，了解剧唱腔的特点及表演技巧。

3、培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。

二、教学内容及难点

1、教学内容：

（1）《金蛇狂舞》的历史渊源和演出传统。

（2）《金蛇狂舞》的唱词、曲调和表演技巧。

（3）与学生互动，从歌曲、舞蹈、表演等方面深入了解京剧唱

腔的特点及表演技巧。

2、教学难点：

（1）传统文化的创新呈现。

（2）如何将中考对学生的要求与音乐欣赏有机结合。

三、教学方法

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1、采用多种教学手段，如传统讲解、互动体验、听、看、说互动

等教学方法。

2、采用情境教学法、案例教学法等，让学生在知识掌握的基础

上，进行合作探究、情境模拟，从而提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学流程

1、导入

（1）播放京剧歌曲《凤求凰》。

（2）班级分组，让学生小组讨论自己心中的中国文化符号，互

相交流并展示。

（3）通过引导学生了解京剧的历史渊源和文化内涵，通过欣赏京

剧唱腔的特点及表演技巧，帮助学生了解京剧的表演艺术魅力。

2、学前知识启动

引导学生看《金蛇狂舞》的初衷和故事情节，通过观看相关影视

作品来提升学生对《金蛇狂舞》的了解。

3、教学重点

（1）唱词、曲调和表演技巧。

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（2）借助学生集体演唱灵曲《江洲司马青衫湿》等方法，了解

唱腔的特点和表现技巧，创立“雅俗同构”的娱乐效果。

（3）以尤桐钱、谷祖琳表演的绝活“鸟儿藏来跳”为例，展示

京剧表演的技巧和创新。

4、教学难点解析

（1）创新呈现：通过京剧唱腔和现代流行音乐的结合，在丰富

文化内涵的同时，以跨界的形式吸引年轻观众。

（2）中考对学生的要求与音乐欣赏的有机结合。

5、教学手段

（1）讲解教学

（2）随堂互动

（3）操作演绎

（4）独立表现

（5）合作探究

6、教学反思

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《金蛇狂舞》作为一部历史悠久的京剧剧目，其中中国传统文化

的深刻内涵充分诠释，京剧表演艺术亦在题材、唱腔、曲调等方面保

持着传统和特色。因此，我们在教学中不能简单地塑造一个传统唱腔

和表演技巧的抽象模式，而应挖掘它的趣味性、创新性，弘扬它的文

化内涵和美学思想。

此次教学设计采用情境教学法、案例教学法等多种教学法，尤为

重在引导学生跨越文化、传统与现代的差距，以创新多元的方式使得

中考需求与音乐欣赏的有机结合。

同时，在教学实践中，我们也发掘出问题和难点，如何突破唱腔

跨代式样的局限，如何提供表演技巧的长效渠道等。我们认为，只有

不断创新教学方式和方法，有效整合所学，才能取得更好的教学效

果。

上述教学流程、教学难点分析及教学思考，旨在指导教师如何在

中考音乐欣赏教学中融入京剧文化元素，以“雅俗同构”的方式展

开，同时也希望能够引起广大教师对京剧传统文化的关注和研究，并

在教学中充分发挥京剧的艺术魅力，以此提高学生对音乐文化的理解

和鉴赏能力。

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