小学课件：“交流平台”与“初试身手”.ppt

范例一路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。范例二路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。情境：路旁景物：花鸟微笑无精打采欢唱讥笑景物特点景物特点范例一路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。范例二路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。打篮球的时候，有几个好机会没把握住，结果输给了二班。同样的情境同样的景物，描写的特点却大不相同。读读这两个事件，说说你的看法。范例一路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。范例二路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。打篮球的时候，有几个好机会没把握住，结果输给了二班。事件一事件二开心、激动难过、懊恼范例一路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。范例二路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。打篮球的时候，有几个好机会没把握住，结果输给了二班。事件不同心情不同景物感受不同范例一路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。范例二路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。学习活动二：默读范例，圈出你认为特别有意思的词语。想一想作者在描写时用了哪些妙招？范例一路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。范例二路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。范例一路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。范例二路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。眼睛看到的耳朵听到的运用感官进行多方的观察范例一路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。范例二路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。眼睛看到的耳朵听到的运用感官进行多方的观察妙招一多方观察与感受范例一路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。范例二路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。情——开心情——难过妙招二景物特点与人物心情相符合景——微笑欢唱景——耷拉无精打采讥笑难过

情感开心路旁情境难过

情感开心路旁寄托情境（景）（花鸟）反映学习活动三：选择下面的一个情境，就心情“好”与“不好”，分别写几句话。走在小巷里奔跑在田野上漫步在沙滩上……写作能手星级评价借助2种及以上的景物★运用感官多方观察★景物特点与人物心情相符合★★★★*授课教师：温月华单位：苍南县桥墩小学1.将语文书翻到48页，反扣在桌上。2.准备好一支黑色水笔、一本本子。课前准备：你发现哪个字反复的出现？开心高兴①自豪激动②伤心难过③生气愤怒④后悔愧疚⑤害怕恐惧⑥①②③把这些画分成两类，你会怎么分？④⑤⑥开心高兴害怕恐惧后悔愧疚生气愤怒自豪激动伤心难过