八年级上册道德与法治教案 第2单元 遵守社会规则 第5课 做守法的公民 第一框 法不可违.docVIP

第PAGE4页共NUMPAGES5页

第五课做守法的公民

认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。(法治教育)

第一框法不可违

法治观念

1.树立法治意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。

2．能够辨别各种违法行为，远离违法行为。

3．知道法律的作用，知道违法行为的含义和种类，认识违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。

责任意识

感受法律的尊严，依法规范自身的行为，做一个自觉尊法学法守法用法的人。

教学重点：法律作用，违法分类。

教学难点：违法行为具体表现，遵章守法。

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

一、创设情境导入新课

展示材料：

2月15日，兰州铁路运输中级法院依法公开宣判兰新铁路甘青有限公司原董事长、总经理兼兰州铁路局副局长史某某受贿案，对被告人史某某以犯受贿罪，判处有期徒刑十一年，并处罚金100万元；扣押在案的赃款赃物，判决依法没收，上缴国库，不足部分，继续追缴。

思考：上述材料说明了什么？

学生讨论回答。

教师过渡：谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，遵法守法是我们的共同追求和自觉行动。今天我们一起来学习《法不可违》。

二、师生互动探究新知

探究一违法无小事

1．阅读教材P46“运用你的经验”。

思考：(1)小勤为什么会被送到派出所？

(2)这样的事情可以避免吗？

提示：(1)因为捡固定脚手架用的铁卡子去卖等同于偷东西，是违法的行为。

(2)这样的事情是可以避免的，要事先了解法律，不做违反法律的事。

教师总结：人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2．阅读教材P47“探究与分享”。

思考：上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？

提示：上述行为是违法行为。镜头一中朱某的行为违反了我国民法典的规定，是民事违法行为；镜头二中李某等人违反了我国治安管理处罚法的规定，是行政违法行为；镜头三中陈某的行为违反了我国刑法的规定，是刑事违法行为。

教师总结：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。

3．展示表格：

情景

对社会的危害程度

违反的法律

承担的法律责任

所属违法类别

一

较轻

民法典

民事责任

民事违法行为

二

较轻

治安管理处罚法(行政法规)

行政处分或行政处罚

行政违法行为

三

严重

刑法

刑事责任

刑事违法行为

思考：(1)根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？

(2)从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？

提示：(1)一般违法行为和犯罪。

(2)无论哪种违法行为，都要承担法律责任。

教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

探究二警惕身边的违法行为

1．阅读教材P49“探究与分享”。

思考：想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？

提示：有或没有，学生自由回答。

教师讲述：谎报险情，制造混乱的行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成警车、消防车徒劳奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治安处罚。

教师总结：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

教师补充：治安管理处罚法第三十五条规定：有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：(一)盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的；(二)在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的；(三)在铁路线路、桥梁、涵洞处挖掘坑穴、采石取沙的