[K12配套]八年级语文上册第五单元写作说明事物要抓住特征公开课教案新部编版.docVIP

[K12配套]八年级语文上册第五单元写作说明事物要抓住特征公开课教案新部编版

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写作说明事物要抓住特征

教学

目标

知识与技能

通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。

过程与方法

利用写作实践，引导学生把握事物特征的方法和合理使用多种说明方法。

情感、态度

与价值观

学会仔细观察生活，从而热爱生活。

学法

指导

自主学习法，合作探究法。

教学过程

环节三

佳

作

欣

赏

环节三

佳

作

欣

赏

青春校园柳色新

我们学校在迎春路上，所以就以“春”为主题建设学校。这不，春天一到，校园更是春意盎然，生机蓬勃了。

学校坐北朝南，大门在校园的最南端。走进校门，迎面是一条笔直的大道，叫春晖路，路两旁有整齐的香樟树，绿意葱茏。路的东边是美丽的桃李园，园子不大，园外便是栅栏围墙，园内有小桥流水，还有一个八角小亭，叫春望亭。这里每个季节都有花开，现在正是桃红柳绿，紫荆、晚樱花也争奇斗艳。午自修或大课间时，便有同学来这里玩。到了艺术节，还常有同学在春望亭上排练，那时候这个园子就更加活泼可爱了。园中心的小潭向校园伸出了一条长长的小溪，沿着围墙，环抱了大半个校园。溪边小牌上写着“春溪河”。河两岸是“碧玉妆成一树高”的柳树，如今正是“万条垂下绿丝绦”呢。

春晖路的西边是大操场。绿色的球场、红色的跑道，非常醒目。春晖路的尽头正对着春耕楼。这是一座三层的行政办公楼，有学校领导和老师们的办公室，还有会议室。三楼是能容纳五百人的报告厅，我们全年级的活动常在报告厅开展。春耕楼的背面是芳草园，一大片绿草地沐浴在阳光下，带给人满心欢喜。这里的草四季常青，好像春天永远不会走似的。沿着芳草园两边20米的紫藤长廊，就到了学校的主建筑——教学楼春锦楼了。

春锦楼其实是由三栋位置平行、格局相同的楼组成的，楼两边也由20米紫藤长廊勾连。从七年级到九年级，一个年级一栋。每栋楼均是四层，楼内东西两侧是楼梯，中间每层有五间宽敞明亮的教室。其中最西边的一间是课外活动室，其他都是各个班级的教室。这三栋楼看起来与其他学校的差别不大，但三栋楼间的两个小园就与众不同了，因为这两个小园分别是我们七年级、八年级学生自主挥洒才能的天地。七年级的园子叫春苗园，园的最东边是一排橱窗，里面不定期展示着七年级同学的书法、绘画、诗歌之类的作品，都由学生自己布置；最西边是涂鸦壁，是用软木竖起的一座矮墙，上面是同学们自主展示的各种创意作品。中间是被细细的小径划出的16块同样大小的“田”，16个班级的同学，有生物老师的指导下，种下自己选的植物，有茶花、杜鹃，也有虞美人之类的草花，还有西红柿呢。各班的同学互相比赛，都想把自己班的植物种得最好，所以春苗园里好不活泼热闹。八年级的园子叫春秀园，最东边和七年级一样是橱窗，最西边则是笑脸墙。最当中不再是小植物，而是几棵标直的水杉。树下是一个露天书吧，铺着木地板。各种形状的移动书柜把这方天地分隔成了几个小空间，每个空间里有绿色的塑料桌椅，方便同学们就近阅读。这里是我们八年级同学读书讨论的地方，常常听到有同学在争论，也常常看到有同学默默读书，这是不是另一种活泼热闹？

从九年级的春锦楼向北走出，是一条东西向的路，叫春英路。路的北面自东向西还有三座三层的楼。正对春锦楼的是春曦楼，里面有理、化、生实验室，还有音乐、美术和书法专用教室；它的西边是春远楼和春喧楼，就是食堂和体育馆，它们面对着大操场。三座楼的后面就是春溪河了。

【点评】

文章采取空间顺序介绍整个校园。说明的内容全面周到，没有遗漏，但因为要突出以“春”为主题的校园文化特色，所以在材料的主次、详略方面，作者做了精心的安排。最能反映自然春色的是校园中的园林景观——桃李园，所以作者在这里着墨较多；而最能表现学生创造力的，则是教学楼中的小园——春苗园和春秀园，作者于此也用了较大的篇幅。操场、食堂等特色不够明显的，则一笔带过。作者还不厌其烦地介绍了学校的路名、园名和楼名，用以体现校园“春”的特点。在说明方法的运用上，作者也努力为表现校园特色服务。比如写桃李园，就多用摹状貌的说明方法，以便写出园内的春意盎然。从表达来看，文中既有平实质朴的介绍，也有生动活泼的描述，语言不拘一格，自有特色。

环节四

板

书

设

计

细致观察

说明事物要抓住特征查阅资料

学会比较

环节五

拓

展

延

伸

在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。题目自拟，不少于500字。

教学反思

对于初写说明文的