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《英汉语言对比》课程教学大纲《英汉语言对比》课程教学大纲

一、课程基本信息

1．课程编号

2．课程名称：《英汉语言对比》

3．英文名称：ContrastiveStudiesofEnglishandChinese

4．课程简介：《英汉语言对比》课程是为英语专业本科生开设的专业选修课程，主要以现代

语言学理论为指导，对英汉语言进行系统的对比研究，旨在揭示英汉语言的在语音，词汇，语法，

修辞和语篇等各个层次上的相似和差异，以寻求可用于外语教学、英汉笔译、英汉口译、英语写

作、对外汉语教学等实际问题的原理，帮助学习者进一步认识英语和汉语的特性，增进学习者对

英汉两种语言差异的了解，使学习者能够有意识地注意到不同语言各自的表现方法，有意识地排

除母语的干扰，克服语言学习中的盲目性，有效促进学习者的语言与交际，也为今后从事英、汉

语言研究或对外汉语教学等更高层次的学习打下一定基础。

二、课程说明

1．教学目的和要求：

《英汉语言对比》以现代语言学理论为指导，引导学生了解英语和汉语的发展历史和不同的

语言本质，在语音、词汇、语法、修辞、语篇等诸方面对英、汉语言进行系统的对比研究，帮助

英语专业学生初步掌握语言对比的方法，了解英语和汉语之间的区别和各自特性，能够有意识地

注意到不同语言各自的表现形式，培养学生的跨文化交际能力，从而主动探求和发现外语学习规

律，将英汉语对比知识运用到翻译实践、英语写作、英语语言教学及研究等英语知识和能力的学

习和提高中去，进一步提高学习效率和英语水平。

2．与相关课程衔接：

先行课程：《英语语音》、《基础英语1-2》、《英语听说1-2》、《英语阅读1-2》、《英语写作1》、

《英语语法》等语言基础课。

并修课程：《英语国家概况》、《基础英语3》、《英语听说3》、《英语阅读3》、《英语写作2》

等语言基础课，以及《翻译概论》、《英语词汇学》、《英语演讲》等方向课或选修课。

后续课程：《基础英语4》、《英语听说4》、《英语阅读4》、《英语写作3-4》、《高级英语1-2》、

《语言学导论》、《英国文学》、《美国文学》等专业基础课，以及《翻译1-2》、《笔译1-2》、《口

译1-2》、《实用文体翻译》、《英语学科教学论》、《外语教学研究方法》、《跨文化交际》等方向课

或选修课。

3．学时：每周2学时，共开16周，总学时32，共计2学分。

4．开课学期：第3学期

5．教学方法：

以课堂讲授及讨论、练习为基本形式。讲授时，可根据内容和目的分别采用传统课堂教学手

段和多媒体手段，分析和演示相关语言现象；课堂讨论与练习一般配合运用，可以在教师讲解后，

组织学生进行专题讨论和运用练习，可有书面和口头两种形式，偏重于口头。也可采用场景模拟

如事务谈判等，锻炼学生语言理解能力和转换能力。

教师在课堂上应培养学生自主学习、独立思考、文献查询、研读、研讨的能力，鼓励他们积

极研讨英汉语差异，培养他们对语言差异的敏感性和研究兴趣，激发他们将理论联系实际的愿望。

对英汉语对比的基本理论进行必要的讲授，讲授中注重理论联系实际，通过必要的译文展示、讨

论，启迪学生的思维，加深学生对英汉语差异的认识，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课

的知识含量。

此外，还可安排一定课后自主学习内容和任务，如课堂相关知识的拓展学习，以及与课堂学

习和讨论相关的文献查询、研读，课堂读书报告及专题小报告等。

6．考核方式：

本课程的考核方式为考查，课程总成绩由平时成绩（含考勤、课内外作业、课堂表现等）（40%）、

期末考试成绩（60%）构成。期末考试建议以开卷笔试为主。若采用试卷形式，则客观试题控制

在40%以内，主要考查学生对相关基本知识的掌握，其余60%为主观题、半主观题以及一定比例

的开放性探讨题，主要考查学生运用相关知识分析语言现象及进行语言转换的专业能力。亦可采

用课程小论文方式，例如语篇语言文化对比分析、译作评析等。

7．教材：

推荐教材：连淑能．英汉对比研究（增订本）．高等教育出版社,2010．

8．教学参考资料：

[1]蔡基刚.英汉写作修辞对比.复旦大学出版社,2003.

[2]何善芬.英汉语言对比研究.上海外语教育出版社,2002.

[3]胡开