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《英汉语言对比与翻译》课程教学大纲《英汉语言对比与翻译》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程中文名称：英汉语言对比与翻译

课程英文名称：AContrastiveStudyofEnglishandChineseandTranslation

课程类别：专业课程平台

课程性质：学科基础课

课程代码：ENGL3406ENGL3406

总学分数：2

总学时数：32其中理论学时数：28实践（实验）学时数：4

适用对象：翻译专业二

年级学生

先修课程：一、二年级基础课

开课学期：第四学期

开课单位：英文学院

二、课程教学目的

“英汉对比与翻译”课程，以对比语言学（ContrastiveLinguistics）为理论

基础，以七个带有普遍性问题的专题讲座形式展开，主要目标是让学生了解

和熟悉英汉两种语言在语法特征、表现方法、修辞手段、思维习惯、语体风

格以及某些文化因素方面的不同特点。通过分析和归纳这些不同特点，为学

生英汉互译提供学理支撑，提高翻译学习的效率。

三、先修课的要求

一、二年级基础课

四、课程教学内容、要求及重点、难点

第一讲英汉语言简简史对比

本讲主要内容包括英语语言简史、汉语语言简史及英汉语言在发展中的特点。

重点：英汉语在发展中的不同特点对比。

难点：汉英语在近现代的接触及其影响。

第二讲英汉语言对比：综合-分析语与分析语

1.综合-分析语与分析语。

本讲主要内容从表达语法意义的三大手段，即形态变化、词序和虚词等方面对英汉语言进行

对比。

重点：掌握分析语和综合语的涵义。

难点：英语的语调和汉语的声调在表达语法意义上的辅助作用。

第三讲英汉句子结构对比(一)：树式结构VS.竹式结构

本讲主要内容包括英语句子树式结构和汉语句子竹式结构的对比。

重点：掌握分析英语句子树式结构和汉语句子竹式结构各自三层涵义。

难点：英语句子树式结构和汉语句子竹式结构对英汉互译的启示。

第四讲英汉句子结构对比(二)：“主+谓”结构VS.“话题+说明”结构

本讲主要内容包括英语主谓结构和汉语话题说明结构的对比。

重点：掌握分析英语主谓结构和汉语话题说明结构各自的涵义。

难点：英汉主语、谓语之对比及其对英汉互译策略的影响。

第五讲物称与人称：ImpersonalVSPersonal

本讲主要从句子表达法方面进行英汉对比研究，涉及英语物称表达法的表现形式及汉语人称

表达法的倾向，并通过翻译实例进一步讲解英汉这一句法差异。

重点：理解英语物称表达法和汉语人称表达法这一差异的语言内部原因。

难点：英语物称表达法和汉语人称表达法差异在翻译和写作中的运用。

第六讲静态与动态：StaticVSDynamic

本讲主要从英汉句子叙述静、动态倾向及词性选择方面进行英汉对比研究，涉及英语静态倾

向的六种表现形式、汉语动态的表现形式，英汉句子静、动态的划分及理据等。

重点：英语的静态特征的原因：名词优势造成介词优势

难点：英语静态倾向的表现形式的理解和原因。

第七讲英汉语篇的比较与翻译

本讲主要从语篇的衔接、连贯出发，探讨英汉语篇衔接、连贯方式差异及其在

翻译中的调整。

重点：英汉语篇衔接、连贯方式差异的表现形式。

难点：英汉语篇互译中衔接、连贯方式的顺应与调整。

五、课程教学方法与手段

本课程教学方式灵活多样，既使用传统的课堂讲授法，针对主要理论问题进行重点讲解

和评析；更大量采用课堂讨论法、读书指导法、学生小组研究和课堂陈述法等，丰富教学手

段，提升学生参与分析和解决问题的积极性与主动性。讨论法是由教师结合授课内容，针对

性地提出讨论问题供学生作课堂深入讨论；读书指导法是由教师