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《玲玲的画》这篇课文主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏,已经
没有时间重画一张,玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下,她开动脑筋,最终得
到了补救。这里给大家分享一些二年级语文《玲玲的画》基础知识点归纳,欢迎阅
读!
二年级语文《玲玲的画》基础知识点
字:睡、掉、哇、脏、画
词:端详、参加、评奖、报纸、仔细
重点句子:
1、玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。着幅画明天就要参加评奖
了。
2、就在这时候,水彩笔吧的一下掉到了地上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起
来。
3、爸爸仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点什么,不是很好吗?”
4、玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴
在楼梯上。玲玲满意地笑了。
5、爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那
么糟糕。只要肯动脑筋,坏事往往能变好事。”
二年级语文《玲玲的画》反思
《玲玲的画》这篇课文告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动
脑筋,坏事往往能变成好事。
这篇课文内容简单,道理明确,这样的课文,却往往是语文老师心中最“怕”
的课文,因为它没有诗情画意的语言,没有高远深奥的哲理,用语文老师们的话
说,就是没有“可挖掘”的东西。在一阵“无措”之后,静下心来备课……经过我
的精心设计,在教学中学生学习的积极性很高。
反思整个教学过程,以下几点是我认为课堂中的比较成功的地方。
一、巧妙开头,激起学生兴致上课开始,我便对学生说:“今天老师知道有领
导来听咱班的课,所以就特意买了一件特别漂亮的裙子,可惜在来校的时候不小心
被刮坏了,老师非常伤心,你能帮帮老师吗?”学生听后纷纷举手发言,同时又恰
当的引出课题。
二、抓主线,帮学生理清思路本文记叙的是常见的生活小事。内容集中,语言
朴实,对话较多,玲玲的情感变化:高兴(画好作品)———难过、着急(弄坏作
品)———满意(画更漂亮)是本文重要的线索,爸爸富有哲理的话语是课文的主题
所在。在课堂伊始,我就引导学生理出了文章的情感线索,在教学中牢牢抓住这条
线索,使全文脉络清楚,豁然开朗,拨云见日般明了了。
三、抓朗读,读中体会,体会中朗读:
1、自由读,初步感知课文内容。
2、细读,体会人物的心情。
3、个别读,通过评价指导朗读。
4、小组合作读,分角色表演,体会情境中的人物。
在读读、说说、议议中学生的朗读能力提高了。
四、联系实际,理解爸爸的话。理解爸爸的话是本课的主题所在,但在生活
中,好事变坏事的事其实很少。我在课堂中,就引导学生说说在生活中碰到困难是
如何解决的,学生在思考中也就加深了对课文的理解。我认为课文所要表达的东西
也就是让学生懂得碰到困难要动脑筋思考。
五、图文并茂的板书,课后名言的拓展,字词卡片的精心设计和制作,都可以
成为今后教学中的小小的收获。当然,遗憾的是,课堂中也有一些不尽如人意的
地方,如在字词的教学中,语言上不够严密,且时间较短。
二年级语文《玲玲的画》练习题
一、拼写小能手。
xiǎogǒuhěnzāolóutīkěndìngnǎojīn
二、比一比,再组词。
狗()详()坏()楼()
够()洋()杯()搂()
三、填一填。
1、“催”字,音序是(),部首是(),共()画,可组词()。
2、“奖”用音序查字,查()字母,再查音节(),组词()、()。
3、“详”字的部首是(),结构是(),共()画。
四、句子训练营(按要求,写句子)。
1、懒洋洋小花狗楼梯上地趴在(连成一句通顺的话)
2、玲玲把画笔收拾好了。(改成被字句)
3、在这儿画点什么,不是很好吗?(仿写句子)
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