初中九年级化学教案-金属的化学性质教学设计-名师.docxVIP

课题2金属的化学性质

【课题分析】

在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气的反应、金属与盐酸和稀硫酸的反应，以及金属活动性顺序。

本课题内容分为三部分。

第一部分为金属与氧气的反应。学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铁丝等在空气（或氧气）中反应的实验，基于学生已有的知识基础，教科书采用归纳实验事实的编写方法，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，由此也可在一定意义上反映金属的活泼程度：如镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。

第二部分为金属与盐酸、稀硫酸的反应。教科书设计了一个探究活动，采用“实验—讨论”的探究模式，通过对实验事实的分析，层层诱导，由学生自己找出哪些金属能与盐酸、稀硫酸反应，哪些金属不能反应，从而归纳得出镁、锌铁的金属活动性比铜的强；另外，学生自己归纳置换反应的特点，得出置换反应的概念。

第三部分为金属活动性顺序。对于该部分内容，教科书也设计了一个探究活动同样采用“实验—讨论”的探究模式，并通过对某些金属的活动性的比较，引出金属活动性顺序。教科书指出，金属活动性有许多重要的应用，并给出了以金属活动性顺序为依据所作出的一些判断，教学时，要通过练习，使学生能应用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

【教学目标】

知识和技能：

（1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。

（2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

（3）能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

过程和方法：

（1）认识科学探究的基本过程，通过教师的组织、引导和点拔，学生进行实验探究和讨论交流，从而认识金属的化学性质及其活动性顺序。

（2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。

（3）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,使学生逐步形成良好学习习惯和方法。

情感态度与价值观：

（1）培养学生辩证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。

（2）培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。

（3）了解化学与日常生活和生产的密切关系。重点通过实验探究认识金属活动性顺序难点运用金属活动性顺序对置换反应作出判断

【教学重点】金属活动性顺序的理解和应用。

【教学难点】

1、用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生。

2、用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题。

【教学难点突破措施】

在学过的第二、五、七三个单元的知识为基础，以实验探究为突破口，引导学生采取分类探究、对比分析的方法认识置换反应，在再利用宏观与微观相结合的思维方式，归纳总结金属的有关反应规律，并通过对规律的应用，达到落实知识、形成能力、突破重难点的目的。

【教学方法】

问题情景──实验探究──得出结论──练习巩固──联系实际

【教学准备】

多媒体

L稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度；用燃着的木条放在试管口，观察并记录实验现象。

B组：用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较发生的现象。

探究参考：填写表格

【学生活动，请两位同学上黑板书写上述反应的化学方程式，现象由学生口述】

【提问】通过以上实验，你得出的结论是什么

【学生讨论课本第十页1并回答】

【评价】大家回答的都很好。

【指导阅读】欣赏课本图8－12金属与盐酸反应的比较。

其它学生仔细观察实验现象，记录并通过比较、分析，得出结论。

【学生板书】

A组：

Mg2HCl==MgCl2H2↑

Zn＋2HCl==ZnCl2＋H2↑

Fe2HCl==FeCl2H2↑

B组：

MgH2SO4==MgSO4H2↑

ZnH2SO4==ZnSO4H2↑

FeH2SO4==FeSO4H2↑

回答：（1）镁、锌、铁可与盐酸或稀硫酸反应生成氢气，铜不能与盐酸或稀硫酸反应。

（2）镁、锌、铁与盐酸或稀硫酸反应时的剧烈程度不同。镁反应最剧烈，其次是锌，然后是铁。

（3）与酸反应时，能生成氢气的金属活动性强；否则，就较弱。把能与酸反应的金属叫活泼金属，不能与酸反应的叫不活泼金属。

通过回忆已学的知识导入，学生更能快速进入学习。

培养学生的操作技能，让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科学的观察、规范表达和综合分析问题的能力

通过反应现象判断产物并能书写化学方程式。

培养学生的归纳总结能力

【课件展示】

镁、锌、铁与盐酸（或硫酸）的反应的化学方程式

【讨论】请大家从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点它与我们学习过的化合反应