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句式题目期中综合复习
一、换个说法，意思不变
①唱反调②换语气（反问语气：难道……吗/怎么……呢）③改标点符号
1.战士们没有离开他们的阵地，我们不能离开自己的阵地。(改为反问句)
2.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？(改为陈述句)
3.字典难道不是我们的良师益友吗？(改为陈述句)
4.春天一到，冰不就化开了吗？（换一种说法，意思不变）
5.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？（换一种说法，意
思不变）
二、缩句练习
①删除的地得②删除数量词③删除表示时间或者地点的词组
1.戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。（缩句）
2.气象台紧急发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。（缩句）
3.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。（缩句）
4.这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。（缩句）
5.我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。（缩句）
三、扩句练习
①至少扩写两处②加上修饰词，不要改变语序、不要删除或者修改原句词语。
1.战士保卫边疆。（扩句）
2.洪水淹没了村庄。（把句子写丰富）
3.春风吹遍大地。（把句子写丰富）
四、合并句子（用关联词把两个句子合并起来）
1.她对人有礼貌。邻居都很喜欢她。
2.我们好好学习。我们能取得好成绩。
3.弟弟年纪小。弟弟很懂事。
4.老爷爷听广播。爷爷浇花。
五、仿写句子
①仿写修辞，比喻、拟人、排比②仿写格式
1.雷云拍着大手。（仿写句子）
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写句子）
3.小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
（仿写句子）
六、改写句子（或者将句子写得更生动）
①改成拟人句：找到句中的动词，直接换成人特有的动作。（流→奔跑鸣叫→唱歌）
②改写比喻句：找到句中的名词，给这个名词加上喻体。（秋天→颜料盘梧桐叶→小巴掌）
1.枝头的柿子成熟了。（改成拟人句）
2.枝头的柿子成熟了。（改成比喻句）
3.雨滴纷纷掉落在地上。（改成拟人句）
3.雨滴纷纷掉落在大地。（改成比喻句）
七、根据提示语的不同位置写句子
（1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（提示语在后面）
（2）“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说道。（提示语在中间）
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