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五年级语文课内阅读练习题

学校班级姓名成绩

1、《草原》

1《草原》的作者是，原名，字，满族人，被称为。代表作有：等。

我们曾经学过他写的。

本文表达方法上的特点：

(1)作者按照叙述，先描写；再描写

作者，最后，以简明有力、含义丰富的。

(2)课文写景语言优美，善于

（3）三是，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。

2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、、，赞美了

和。

3文章按，描绘了：、、，通过这些画面，表现了草原

的、和。

4草原的景：、；草原的人：，

5理解句子：

1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”

这句话的意思是：

。这句话是全文的。

2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

这句话是，写出了草原、的特点。

3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

“回味”：。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，

有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种的写法构成了

情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

3、《白杨》

1本文运用的写作手法，热情歌颂了，

。

2理解句子：

1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还

是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这句话，描述了白杨树的特点：，，，，歌颂

了，、、。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

表白：。

这是一个。爸爸以自勉，，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，

几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”指；“几棵小树”指

。这句话的含义：，，

，。

《古诗词三首》

1《牧童》诗意：

1/6

。

2《舟过安仁》诗意：

3《清平乐·村居》词意：

。

4《牧童》是代诗人的作品。诗的第一句话写，第二句写，分别从和上给

人感受，诗的三四句写的情景，塑造了一个、的牧童形象，表达

了、

。

5《舟过安仁》是宋代诗人的作品。诗中，前两句话描写的是作者的，后两句描写的是作

者的。我们还学过他