人教版中考语文修改病句训练试题含答案(Word版) .pdf

人教版中考语文修改病句训练试题含答案（Word版）

一、中考语文专项练习：修改病句

1．下面语句有语病，请改正。

全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。

【答案】应去掉“不”。

【解析】【分析】本句属于否定词乱用，应去掉“不”。

【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前

后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通

顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主

干，看成分是否残缺、搭配是否得当。本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修

改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。

2．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。

与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②

形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，

会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，

一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼

过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找

相应对策。

（1）第①处成分残缺，应在句末添加________。

（2）第②处搭配不当，应将________改为________。

（3）第③处词语赘余，应删去________。

（4）第④处语序不当，应调整为________。

【答案】（1）特征

（2）形成；导致

（3）影响

（4）调查和研究

【解析】【分析】（1）因为题干中有提示，所以相对来讲，降低了修改的难度。我们可以

根据小题中的提示，找出各句的毛病所在，然后进行修改。第一个句子“存在”没有宾语。

（2）第二个句子“形成”后面的宾语搭配不当。

（3）第三个句子“影响、危害”重复啰嗦。

（4）第四个句子“研究和调查”不合逻辑，应将两个词语调换。

故答案为：

（1）特征

（2）形成|导致

（3）影响

（4）调查和研究

【点评】修改病句时，要注意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认

真读一读，看句子是否通顺。

3．下列语段有一个病句，请找出并修改。

学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？因为“浪费”，你会发现生

活原来那么美好。就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球。我有心模仿姚明的

动作，让球在众人瞩目中划出漂亮的弧线。尽管姿势很酷，进球却总与我无缘。但是，这

又有什么关系呢？因为打篮球，使我身心愉悦。把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情

上，真好！留点时间来“浪费”。有张有弛，生活才能更快乐。

【答案】病句：因为打篮球，使我身心愉悦。

应改为：“因为打篮球，所以我身心愉悦”或“打篮球，使我身心愉悦”。

【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改。辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读

法，筋脉梳理法。先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再

清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。病句：

因为打篮球，使我身心愉悦。主语残缺。应改为：“因为打篮球，所以我身心愉悦”或“打篮

球，使我身心愉悦”。

故答案为：病句：因为打篮球，使我身心愉悦。

应改为：“因为打篮球，所以我身心愉悦”或“打篮球，使我身心愉悦”。

【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，病句原因很多，主要有搭配不当、成

分残缺、语序不当、前后矛盾等，不合逻辑，两面对一面，语意不明，否定不当，用词错

误，句式杂糅，关联词语错用。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度

分析词义的不同理解病因，从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的

方法，还需要提高修改病句的语感能力。

4．下面语段中两个画线句有语病，请将修改意见写在横线上。

在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们

希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们

都非常注重对孩子综合素质的培养。

【答案】①句应在“演出”之后加上“的机会”；②句应将“改善”改为“提高”。

【解析】【分析】①成分残缺。这句话缺少“争取”的宾语，应在“演出”后加上“的机会”。

②搭配不当，“语言表达能力和表演水平”不能用“改善