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特别的我大班班本课程
课程缘起课程网络图课程目标课程实施与反ONTENTS
一课程缘起
课程缘起对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。
二课程目标
课程目标感受人的不一样，知道自己是独一无二的。01会开动脑筋，敢于表现。02对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。03
三课程网络图
课程网络图
四课程实施
名字的故事我叫晨曦，我出生在凌晨4点多，太阳刚升起来时，爸爸妈妈希望我像太阳一样阳光、富有朝气。我叫一诺，爸爸妈妈希望我做一个诚实、讲诚信的人。我叫刘畅，爸爸妈妈希望我的一生顺顺利利，流畅无阻碍。我叫梓约，取谐音“孔子曰”，希望能博学，富有涵养。每个人，从一出生开始就拥有了自己的名字。名字通常是家人送给孩子的第一份珍贵礼物。课程实施-我的名字
《名字的故事》调查表课程实施-我的名字
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名字创意画，通过名字故事的了解，我们继续开展了创意名字画的活动。联山大一班的小朋友们已经都会写自己的名字了，本次活动孩子们用稚嫩的笔触和大胆的想象为自己的名字添画喜欢的事物，增添趣味。课程实施-我的名字
名字创意画课程实施-我的名字
课程实施-特别的我我的眼睛大大的，有一对漂亮的双眼皮！我的鼻子上有颗小小的痣，很特别，是别人没有的！你们看我的卷头发很特别吧，像童话里的公主一样呢！看我，我笑的时候有甜甜的小酒窝呢！孩子们在集体讨论中的表达都非常强烈，对于“自己”这个概念也有着各自不同的想法，所以，我们鼓励孩子们把“自己”画出来。
课程实施-特别的我《我很特别》调查表每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的我，在“不一样的我”班本活动中，幼儿从认识自我出发，了解自己和别人的不同之处。让我们一起走进孩子们的探索世界吧！
课程实施-特别的我《独一无二的我》绘画
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课程实施-特别的我绘本《独一无二的我》通过阅读《独一无二的我》的故事，孩子们也认识到，每个人的外貌长相都存在自己的独特之处，但是不管是单眼皮还是双眼皮，不管是高鼻子还是塌鼻子，我们都是这个世界上独一无二的自己，拥有善于发现他人美的眼睛！
课程实施-特别的我绘本《独一无二的我》在本次班本活动中，孩子们通过“特别的我”调查记录表及《独一无二的我》故事，知道每个人都是独特的个体，学会正确认识自己，我们也希望每个孩子都能成为最特别的自己！
课程实施-特别的我《独一无二的指纹》我们手指上有一条一条的纹路，这是什么呀？这叫指纹，我们一起来看看指纹的秘密吧！用放大镜进行观察，孩子们发现有的指纹纹路紧密一些，有的指纹纹路稀疏一些，还发现每个人的指纹都是不一样的。
课程实施-特别的我《独一无二的指纹》“哇，我的指纹像火车轨道一样，弯弯扭扭的。”“我的指纹像蜘蛛网一样，一圈一圈的。”“我的指纹像我奶奶的毛线团，一圈一圈的，好多圈呀”
课程实施-特别的我《独一无二的指纹》“我的大拇指上有一个圆圈，可我的食指又没有。真奇怪！”哇~~~我的指纹出现在了黑板上！指纹就和树叶的叶脉一样，世界上没有两片一模一样的视野，同样，也没有两个一模一样的指纹。
课程实施-特别的我《独一无二的指纹》指纹还能画画，所以我们的画也变得独一无二了……
课程实施-特别的我《独一无二的指纹》除此之外，我们还对指纹进行了探索。小小指纹本领大，指纹的用途有哪些呢？我们一起进行了了解，原来指纹的用处可大了：可以解锁手机、电脑、指纹门锁、破案······
课程实施-我能够《我会......》.升入大班的我们也有了大大的本领，一起来看看大一班的孩子们成为了哥哥姐姐以后，学会了哪些新的本领吧？成为大班哥哥姐姐的你们学会了哪些本领？我已经能帮助爸爸妈妈叠衣服了！我能和好朋友一起合作用积木搭一座大大的房子和汽车了！
课程实施-我能够《我会......》
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课程实施-我能够《自己的事情自己做》我们真的长大了、长高了，很多的事情都可以自己做了，我们还会关心、照顾别人。
课程实施-我能够《自己的事情自己做》要尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应该鼓励并给予一定的指导，让他们在做事中树立自尊和自信。
课程实施-长大的约定《爸爸妈妈想说》家是孩子的避风港湾，亲情是孩子前进的动力，父母是孩子永远的依靠。每当孩子遇到问题或者受到挫折时，这时候都需要父母的关心和鼓励，孩子成长的每一个瞬间都是父母最为骄傲的时刻。
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