四年级语文上学期期末阅读练习题(二) .pdf

姓名

⼀、阅读短⽂，回答问题。

我爱荷叶

古⼈的诗⽂中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然⽽，我却更爱荷叶。

如果没有荷叶，只剩⼀枝枝光秆荷花，孤独⽆依地站着，就显得单调。（）没有荷叶，（）不能进⾏光合作⽤，也就长不出这些漂亮的荷花。

看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初⾬，⾬点⼉哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠⼀样宝贵的⽔，荷叶⼀点⼀滴都沾唇。它们总是⼩⼼地保存起来，留给

湖中的鱼。风⾬袭来，它们紧密团结，连成⼀⽚，不怕风吹⾬打，就是⾝⼦翻过来也忘我地保护荷花。烈⽇吐⽕，它们个个撑起翠绿⾊的伞，挡住炎热，静静地看着

荫凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清⽕。荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。⽤荷叶煮成粥，碧绿馨⾹，清爽可⼝

荷叶（）功德⽆量，（）它从不居功⾃傲。当⼈们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。

荷叶是美的，它的⼼灵更美，（）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！

1、在⽂章的括号⾥填上恰当的关联词语。

2、按要求画句⼦。

⽤“--”画出⼀对前后照应的句⼦。

⽤“~~~~”画出荷叶作⽤的句⼦。

⽤“”画出⽂中的⽐喻句。

3、摘录⽂中的四字词语（⾄少五个）。

4、填空。

荷叶不仅美，⽽且美，作者赞美了荷叶的精神。

⼆、读下⾯两段话，按要求做题。

三、读课⽂中的⼀段话，完成练习。

在洞⼝抬头望，⼭相当⾼，突兀森郁，很有⽓势。洞⼝像桥洞似的，很宽。⾛进去，仿佛到了⼤会堂，周围是⽯壁，头上是⾼⾼的⽯顶，在那⾥聚集⼀千或⼋百

⼈开个会，⼀定不觉得拥挤。泉⽔靠着洞⼝的右边往外流。这是外洞。

1、这段话选⾃《》。

2、这段话描写了和。

3、外洞的特点是，⽤“--”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。

4、作者在具体介绍外洞的特点时，⽤了（）、（）两种⽅法。

A、打⽐⽅B举例⼦C列数字D拟⼈

四、阅读短⽂完成答题。

8⽉6⽇，天⽓晴朗，我们来到了普陀⼭。

我们先到了莲花池。只见池⽔碧绿，清澈见底，⽔中倒映着葱茏的树⽊、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、⾼⼤的塔形，诸景会聚，真别有⼀番诗情画意。此时，荷花

盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭⽟⽴，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花⾹传来，沁⼈⼼脾。⼀阵微风过后，叶摇花动，次武器彼伏。我情不⾃禁地

想起了宋代诗⼈杨万⾥，“接天莲叶⽆穷碧，映⽇荷花别样红。”的诗句。

接着，我们来到了建在佛顶⼭⼭腰的⼤乘庵。卧佛殿⾥那尊长达9⽶的⼤卧佛，真有意思，侧着⾝，右⼿枕于头下，左⼿搭在⾝上，两脚并着，神态安详，⾯带笑

容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后，我们来到⼤海边，那沙滩下闪着点点⾦光就如同繁星⼀般。我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，⼀串串银铃般的笑

声，在⼤海上空回荡

1、给⽂章加个题⽬：

2、写出第⼆⾃然段的段意：

3、⽂中杨万⾥的诗句是

，写写你对这句诗的理解：

4、⽤“~~~~”画出⽂中的⽐喻句。

5、⽤“--”画出描写释迦牟尼的句⼦。

6、按⽂章内容思考概括填空。

作者来到了普陀⼭，先游了，在这⾥见到的景物是、、、、，重点写了，接着游了，重点写了，最后写了来到的情景。

7、摘录⽂中的四字词语。

8、给⽂章写⼀个结尾。

阅读《迷⼈的海滨夏夜》，回答问题。（15分）

迷⼈的海滨夏夜

这是⼀个迷⼈的海滨夏夜。

⼣阳西下，天空燃烧着⼀⽚橘红⾊的晚霞，⼤海被霞光染（rǎnyǎn）成了红⾊，⽐天空的景⾊更壮观，当⼀排排波浪涌（yǒngrǒng）起的时候，那照在浪峰的

霞光，⼜红⼜亮，滚动着，使⼈赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜⾊变成浅红，当⼀切红光都消失了的时候，那⾼⽽远的天空中便出现了（启起）明星。它那么⼤，那么亮，放射

着令⼈注⽬的光辉，活像⼀盏挂在市空的明灯。

夜⾊加浓，各处的灯⽕也陆续亮了起来，尤其是⼭坡上那⼀⽚⽚灯光，从半空中倒（应映）在乌蓝的海⾯上，像⼀串串流动的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景⾊，⼼⾥有说不出的愉快和兴奋。

1、⽤“＼”划去括号⾥不正确的读⾳或字词。（2分）

2、““⼀词集中写出了海滨夏夜的美，作者⾯对这美景，感到（）和（）。（2分）

3、⽤”“划出⽂中打⽐⽅的句⼦。（2分）

4、从⽂中找出表⽰时间变化的词语，按顺序写在下⾯的横线上。（3分）

5、把⽂中你认为写得美的⼀个句⼦摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你也写⼀句吧。（4分