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（部编版）六年级语文下册课后练习答案

1北京的春节

1、文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？

课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”

和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。而对于“腊月二十三过

小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些，

这样处理使文章重点突出，详略得当。有利于读者对北京人过春节的

风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。

2、联系实际说说：你是怎么过春节的？

例：我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节

联欢会，守岁。正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。

3、读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。

a、孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂

拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才

是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。

采用北京话口语,调动了艺术表现力。

b、腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。

闲在：清闲自在。反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心

愿。

4、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老

舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。

《过年》这篇短文写“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打

扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不

同的另一种感受。《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年的习

俗：腊月二十九这一天大忙特忙，迎新送旧，忙围炉的年饭。重点描

述一家人在这一天的忙碌，字里行间流露出对生活的热爱。

《北京的春节》中的除夕则是赶做年菜，穿起新衣，贴对联、年

画。除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。赶回家吃团圆饭、守岁。

文章语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，对除夕这一天热闹场

景的描写井然有序。

课外拓展：

与“春节”有关的古诗：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》

儿童强不睡，相守夜欢哗。——苏轼《守岁》

半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》

小练笔：用上“有的……有的……有的……”写一写你眼中的元宵

节元宵节的晚上，彩灯无数，有的像燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶，

有的像翩翩少女……

2腊八粥

1、朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。

腊八节那天喜得要发疯了，高兴里藏着对腊八粥的馋。听妈妈说

要到夜里才能吃粥急红了眼，装出要哭的样子，其实是一副馋像。

“你吃三碗我吃三碗”“我吃三碗半，你就吃两碗半”在这讨价还价

中那副馋样再也藏不住了，已经完全挂在了脸上。馋样还表现在八儿

吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一枚特别大的大枣时，吃饭时

一碗接一碗狼吞虎咽的样子。

2、课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪

部分写得简略。想想这样写有什么好处。

等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥是为了

突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对

腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。

3、“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围

了锅边成圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，

找出来读读，和同学交流自已的感受。

“脱了它的红外套”“围了锅边成一圈儿”，运用拟人的修辞手

法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化。

类似的句子还有:

“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成

一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香

味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙

朝嘴里塞灌呢！”

这句话也运用拟人的修辞手法，生动地描绘了熬制腊八粥的过程。

4、小练笔：作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自

然段，照样子写一种你最喜爱的食物。

我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，

我的口水都要流出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒

粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到油锅里

炸，炸好后另