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第2课丝绸之路

许莲花

学习目标：

1、会认识9个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩

缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。

、会有感情地朗读课文，了解西部丝绸之路的灿烂历史。2

、会抓住文章主要内容，3理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。

重点难点：体会丝绸之路的重要作用和中国西部灿烂的历史文化。

教学过程：（课前三分钟学生主持）

一、自主预习

1、交流课前收集的丝绸之路的有关资料。

2、读读课题，你还想了解丝绸之路的哪些知识。

二、合作探究

1、理解下列词语：矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐

想。

2、熟读课文，用四要素(时间、地点、人物、事情)归纳文章的主要内容。

3、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大

的路呀！”这句话的含义是()。为什么说这是一条伟大的路？

4、丝绸之路因何而得名？

三、课堂检测

1、把下面的词语补充完整。

崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）

不计（）（）丰富（）（）美轮（）（）

2、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听

到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

（1）巨型石雕矗立在，这里是汉代古都，也是丝绸之路的起点。

（2）用“”画出句子中有关联想的内容。

（3）这句话与课文的尾句“”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

四、归纳反思:本节课你有哪些收获？

五、板书设计

丝绸之路

由巨型浮雕————互赠礼品————重大意义

产生联想感人场景友谊之路