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六下语文第1-4单元复习

六年级语文第1——4单元复习姓名

1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。

2、“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。

3、“读万卷书行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。

4、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：

①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅

②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅

5、与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》

6、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？

读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等

第一单元：壮丽山川

1、长江之歌

1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。

2、“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。

3、《长江之歌》文中的你指长江,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。

4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。

5、赞美长江的成语：

源远流长、波澜壮阔、一泻千里、气贯长虹、汹涌澎湃、奔腾不息、气势磅礴、波涛汹涌

6、请写出有关长江的古诗句：①星垂平野阔，月涌大江流。杜甫《旅夜抒怀》

②天门中断楚江开，碧水东流至此回。李白《望天门山》

③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然至广陵》

7、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请写出有关黄河的古诗句：

①大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》②白日依山尽，黄河入海流。王之涣《登鹳雀楼》

③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》

8、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。

9、说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。

说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。

1、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是叶圣陶。是一篇游记，课文按照游览的顺序依次写了路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下。表达了作者对祖国山川景物，对大自然的热爱。

2、金华的双龙洞外洞特点是大，内洞的特点是黑、奇、大，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是窄小。

3、叶圣陶：原名叶绍钧，中国文学家，教育家，出版家，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。

4、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这段话运用了心理描写。

练习1

描写雪的成语：漫天飞舞、纷纷扬扬、银装素裹、雪照云光、粉妆玉砌、玉树琼花、冰天雪地

描写风的成语（冬天）：风刀霜剑、寒风凛冽、风卷残云、狂风暴雪、寒风刺骨

描写冰的成语：千里冰封、冰天雪地、冰冻三尺、滴水成冰

带有霜的成语：雪上加霜、风刀霜剑、风霜雨雪、饱经风霜

2、写春天诗句：好雨知时节，当春乃发生。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3、写夏天诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

4、写秋天诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

5、写冬天诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千山鸟飞绝，万径人踪灭。

第二单元正义必胜

5、卢沟桥烽火

1、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。

2、“卢沟桥事变”发生于1937年7月7日，又称“七七事变”。“卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。”这句