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《玲玲的画》教学反思范文
《玲玲的画》教学反思范文
《玲玲的画》是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加评奖的话不小
心被弄脏，已经没有时间重画一张了，玲玲着急的哭了。在爸爸的启发下，玲玲开动脑
筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙的掩盖了污渍，还给作品平添了几份家的温
馨。
这节课是《玲玲的画》第二课时,我以玲玲的心情变化为主线，以理解文中爸爸的话
“生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”为
主要问题来理解课文。
在探究“玲玲哭了的原音”的教学中，我抓住“啪”这个象声词，理解象声词的概
念，体会玲玲的难过心情，了解玲玲哭了的原因。首先，演示彩笔掉地上的声音，让学生
直观地感受这象声词。在教学本来设计了相关的练习，并想让学生联系实际说说自己所知
道的象声词，但是一紧张给忘记了。
本文我在设计时让学生通过问题解决困惑来理解课文，让学生自读自悟，在读的过程
中来理解课文所蕴含的道理，但我自己感觉由于考虑怕时间紧张在读的方面做的还是不
够，还有在理解父亲所说的那段话时理解的不够深，这点内容本来就是本课的重点，但我
做的还是不太好，没有让学生理解到位。在以后的教学中我会多在朗读方面下功夫让学生
从深层来把课文所蕴含的道理来理解，并在提问题方面多斟酌，争取提一些有意义有价值
的问题，引导学生来多思考，多动脑筋。还有就是课后题中涉及的讲故事环节在教学过程
中没有设计，没有让学生真正体会叫讲故事的过程。
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