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病句辨析
【复习提问】
1、差强人意:
差:尚,略;强:振奋。勉强使人满意。
2、不孚众望与不负众望
孚:信服、使信任。不能使大家信服,未符合大家的期望。
负:辜负;众:众人;望:期望。不辜负大家的期望。
3、姜太公钓鱼——愿者上钩:
比喻心甘情愿地上当。往往只断取“钓”的意思。
【新课导入】
所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。
它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是
“辨析并修改病句”,能力层级为D级。但事实上在实际考试过程中,
我们只需要做到辨析病句即可。
【职业综合能力培养目标】
1、知识目标:通过系统的复习,了解成考语文中常见的8种病句类
型;
2、能力目标:遵循病句修改的原则,掌握修改的方法;培养自己的
语感和准确应用语言文字的能力,为提高习作能力开辟捷径
3、情感态度价值观目标:培养自己的语感和准确应用语言文字的能
力,为提高习作能力开辟捷径
【新课讲解】
一、考点释义
要求掌握的病句类型
语序不当、搭配不当
成分残缺、成分赘余
结构混乱、语意不明
不合逻辑。
二、考试题型:单选,主要是选出没有语病的一项。
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如,下列各句中,语意明确的一句是:
A.印度洋海啸发生后,中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援
行动。
B.今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。
C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴,于是两人亲切地交谈起
来。
D.因患病住院,83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
三、相关语法概念复习
1、主语:主语是句子陈述的对象,是执行句子的行为或动作的主体,
常常由名词、代词、或名词性短语充当。
例如:
a、冰雪融化了,草儿绿了,春天来了。(冰雪、草儿、春天,名词作
主语)
B、他们终于登上了山峰。(他们,代词作主语)
C、每个人的学习方法都不同。(每个人的学习方法,名词性短语作主
语)
2、谓语:谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,一般由动词、动
词性短语,形容词、形容词性短语,名词、名词性短语等充当,跟在
主语之后。
例如:
a、他们正在排练节目。(排练,动词作谓语)
b、鱼儿在河里畅游。(在河里畅游,动词性短语作谓语)
c、山上的树又绿了。(绿,形容词作谓语)
3、宾语:宾语是动词的一种连带成分,一般在动词后边,是动作、
行为的对象,是动作的承受者。一般由名词、代词等充当,有时也可
以由句子充当。
例如:
a、他们正在排练节目。(节目,名词作宾语。)
b、我们非常尊重他。(他,代词作宾语)
4、定语:定语用来限定、修饰名词或代词,名词、代词、形容词、
数量词等都可以做定语,主要由形容词担任。
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例如:
a、小男孩需要的是蓝色的钢笔。(蓝色,形容词作定语,修饰名词钢
笔。)
b、房间里有两个女孩。(两个,数量词作定语,修饰名词女孩。)
5、状语:修饰动词、形容词等的句子成分叫状语,所有的状语都不
能出现在谓语后面。
例如:
a、他兴高采烈地走出考场。(形容词作状语,修饰动词走)
b、我昨天检查了三遍。(时间名词作状语,修饰动词检查)
四、考点分析
(一)、语序不当
主要指句子中词语的顺序不合理,或句子的顺序不合逻辑、语法及习
惯。
(二)、搭配不当
1、主谓搭配不当
2、动宾搭配不当
3、一面与两面搭配不当
4、否定与肯定搭配不当
5、关联词搭配不当
(三)、成分残缺
1、缺少主语
(1)、滥用介词造成主语残缺。
(2)、滥用使动句式造成主语残缺
(3)、暗中更换主语造成残缺
2、缺少谓语
3、缺少宾语
4、关联词语残缺
(四)、成分赘余
1、主语多余
2、谓语多余
3
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3、宾语多余
4、虚词多余
(五)、结构混乱
(六
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