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二年级上册语文第三单元《玲玲的画》教案

一、教材分析

1.教材内容

本单元的主要内容是《玲玲的画》，这是一篇富有温情的

小故事。篇中主人公玲玲克服了一系列困难，成功地用自己的

画表达了对祖国的热爱之情，这给同学们带来了积极向上的影

响。

2.教学目标

1.了解小说《玲玲的画》的内容。

2.通过朗读时间的练习，培养学生的语感。

3.培养学生的观察能力，提高学生的表达能力。

4.培养学生热爱祖国的情感。

3.教学重难点

教学重点：通过讲解和训练让学生掌握了解《玲玲的画》

的内涵和小说的整体结构。通过朗读时间的练习，培养学生的

语感。

教学难点：培养学生的观察能力，提高学生的表达能力。

二、教学设计

1.教学流程

教学过程

•一、导入

通过讲述一件生活中小小但重要的事情，提高学生对于情

感的感受能力。如通过讲述饭菜的品尝来训练学生的味觉感受

力。

•二、学生认知

对于《玲玲的画》的主题：表达爱国之情，进行讲解。

•三、读书训练

1.声音训练

训练学生的语感，帮助学生识别语言的韵律、情感和提高

声音的表现力，如让学生对课文重点段落进行读稿，让学生掌

握节奏感和感情的表达。

2.课外延伸阅读

让学生找到自己喜欢的书籍，进行课外读物的积累。开阔

同学们的阅读眼界和阅读量，引导学生探索世界美好。

•四、练习表达

1.情境练习

给学生展示一幅图画，通过观察和猜测，完成语文方面的

预习和表达训练。

2.小组合作

让学生分成小组，分别讨论祖国的美丽、自己的爱国之情、

自己画一张诗情画意的美丽画作，让学生在小组间交流合作，

增强同学之间的互动性和协作能力。

•五、作业布置

让学生根据上课讲的要点自己查找资料并且整理，同时搜

集爱国表现的图片和新闻。

•六、总结

通过本次课程的学习让学生掌握深刻的爱国之情，学习在

日常生活中表达和传承爱国氛围的方式。

2.教学方法

本课程中采用“讲解、阅读、研讨、合作”等多种教学方

法，充分调动了学生们的学习积极性和主动性。

为增加课堂的趣味性和交互性，老师将分小组让学生自己

合作讨论，互相学习，互相帮助，注重提高课堂的互动性和主

动性。

3.教学评价

教师通过课堂讲授的方法、学生课前延伸阅读情况和学生

课堂表现，对学生的学习情况进行评价。

同时，结合学习计划，公平宣布每次测试、考试、调查的

成绩，帮助孩子分析成绩，指导孩子复习，从而提高孩子的学

习成绩和自我学习能力。

三、教学评价

我们通过本节课的教学，让学生们进一步了解了《玲玲的

画》的主题和内涵，尤其是让他们在读书练习和表达练习中，

积极研讨自己的观点和思想，形成了合作和分享的课堂氛围，

营造了良好的教育环境，帮助学生们充分展示自己的才智和潜

能。

除此之外，我们还要注意让这种学习模式延续并确立在学

生们的日常学习中，发扬自己的特色和优势，更好地超越自我，

发挥自己的能力，不断提高自己的整体人文素质。