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初二语文阅读练习题及答案

加强每一个练习题，对我们的学习是有帮助的。初二的语文阅读

练习题大家做过多少呢？下面是店铺收集整理的初二语文阅读练习题

目及其参考答案以供大家学习!

初二语文阅读练习题(一)

①一个有权人，游清东陵的时候看上了那里两棵巨大的雪松。他

说：“我想买下这两棵树，价钱好商量。”被商量的人面有难色，却

不敢回绝，“那……好吧。”他说。很快，吊车与卡车就开进来了。这

时候，一个看陵人跑了过来。他轮番抱着那两棵被选中的雪松，号啕

大哭。他说：“树啊树啊，叫我跟你们一起去死吧!”奉命挖树的人不

屑地对看陵人说：“咋说是去死?它们是去享福哩!”看陵人说：“它

们在这里待了一百多年了，一条条的根搭起来，到你们那里能打个来

回。它没受不了的罪，却有享不了的福啊!”说罢继续抱着那雪松号啕

大哭。突然，有眼尖的人指着雪松的树干说：“快看!树也哭了。”人

们顺着他手指的方向望过去，果然，树干上正有一道垂挂的清泪。挖

树人登时吓得目瞪口呆，只好悻悻地离去了。

②讲这故事的人也是个看陵人的后代。他说：“我不信雪松会哭。

那所谓的泪水，自然就是松脂了;可那个保树的人，流出的却是真泪水。

那么大的树，一挪准死，谁不明白这个理儿?你要真稀罕那树，就让它

在自己老家好好活着，别一瞅见它长得好就生出占有的歹心。我爸就

说过：所有进城的大树，全都是城里人抢占的民女。”

③自打这惊心动魄的故事和这振聋发聩的说法进驻了我的心房，

我就特别留意那些被“抢占的民女”。

④那苦命的“民女”可真苦啊。为了能够苟延残喘地活下去，她

们大都被截了肢。那么粗的树干，却抱歉地顶着个极其寒酸的小小树

冠，全然失却了她们在娘家时那副华贵的仪容。她初恋的情人——鸟，

可知她去向了何方?那曾在她怀中忘情地唱过情歌的美丽精灵如果碰巧

飞临她的上空，还能认出面目全非、悲苦不堪的她么?

⑤晚秋时节，我看见一辆卡车载着一棵法桐在高速公路上跑。那

粗壮的法桐无奈地躺着，根部的大土坨被草绳紧紧捆住。在与法桐擦

身而过的时候，我的心竟莫名颤抖起来——从今而后，那一抔土，就

成了这棵法桐的“袖珍故乡”。如果她能熬过凛冽寒冬，迎来属于自

己的春天，那么，她的根须就得穿越那坨故土，在异乡的土壤里悲壮

地延伸了。但不管怎样，那坨乡土，是她贴身的兜肚啊——活着，是

一份贴心贴肝的依恋;死了，是一场聊慰心怀的殡仪。

⑥真是想不明白，我们的心怎会变得那么急躁，没有耐性等一棵

树从幼芽长到参天。在别人的属地相中一棵树，就毫不羞赧地表达占

有的欲望，从没想过听一听树的心思。

⑦我为每一个“抢占民女”的人感到耻辱。

⑧“在娘家青枝绿叶，到婆家面黄肌瘦。不提起还倒罢了，一提

起泪洒江河。”这是我小时候猜过的一个谜语，谜底是“竹篙”。今

天，跟竹篙同病相怜的姐妹眼见得多起来。——“包栽包活”，园林

的人就是这样说的。于是，一个树坑里的树，栽了死。死了栽，栽了

再死，死了再栽……“你们怎么搞的?”埋单的人气恼地问。“我们也

没多朝你要一分钱啊!”园林的人恬然说，“树是死是活跟你有啥关

系?”

⑨——树的死活，果真跟人没关系吗?

⑩清东陵那棵雪松的清泪轰然滴落在了谁的心壤?戴着兜肚凄然背

井离乡的树弄疼了谁的心房?谁需要借助着一片片挚爱蓝天的绿叶畅快

淋漓地呼吸?谁路过一棵安谧地开着粉白小花的树就悄然忆起了自己的

初恋时光……树，为了这个人，拜托你，好好活。

(选自《小品文选刊》)

1.文章以“惦念树”为题，有什么好处?

2.文章以一则故事开篇有什么作用?

3.认真阅读第④段横线的语句，用简洁的语言概括作者的语言风

格。

4.第⑩段画线的句子运用了什么修辞手法?有何作用?

5.文章第⑨段以“——树的死活，果真跟人没关系吗?”独立成段，

有什么表达效果?

初二语文阅读练习题答案

1.奠定文章感情基调;运用比喻辞格，把进城的大树称作“被抢占

的民女”，叩问生命，直击人性;语带双关，表面上“惦念树”，实际

上批判人们的浮躁心理。

2.激发读者的阅读兴趣;引入对被“抢占的民女”生活的记叙和对

这种现象的思考。

3.示例：这些文字太像“美的寓言”，没有过露的锋芒，却于温

煦中蕴含力道，于清雅中透出风骨。