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统编版六年级语文〔上册〕全册教材分析

教学内容：

本册教材主要由“课文〞、“习作〞“语文园地〞组成，全册安排了8个单元，每单元安

排课文3至4篇，共27篇。此外，每单元安排了习作一篇，共8篇；安排“语文园地〞一个，

共7个。继续安排了“口语交际〞4个，“快乐读书吧〞1个。

教材简析：

全册书按主题划分为8个单元。

第一单元主要是围绕“走进大自然〞这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古

诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然

的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。

第二单元单元主要是围绕“重温革命岁月〞这个专题进行编排的。主要由《七律·长征》

《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要

内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用

点面结合的写法写活动。

第三单元主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法〞这个要求进行编排

的。主要由《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文组成。编排意图是引导学生

读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，

融入感情，表达看法。

第四单元主要是围绕“虚构小说〞这个专题进行编排的。主要由《桥》《穷人》《在柏林》

三篇课文组成。编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；

发挥想象，创编生活故事。

第五单元主要是围绕“围绕中心意思写习作〞这个专题进行编排的。主要由《夏天里的

成长》《盼》两篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会文章是怎样围绕

中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

第六单元主要是围绕“热爱土地保护环境〞这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《只

有一个地球》《三黑和土地》《青山不老》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主

要内容，增强学生热爱土地保护环境的意识。

第七单元主要是围绕“走进艺术〞这个专题进行编排的。主要由《文言文二则》《月光曲》

《京剧趣谈》三篇课文组成。编排意图是引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

第八单元主要是围绕“走近鲁迅〞这个专题进行编排的。主要包含《少年闰土》《好的

故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》四篇课文。编排意图是引导学生

把握课文讲述的事情，了解鲁迅先生爱憎清楚的性格特点。

教学目标：

1.学习习惯

继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯；继续培养积极发言、

专心倾听的习惯；继续培养勤于朗读背读，乐于课外阅读的习惯；继续培养勤查字典、主动

识字的习惯；继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；

继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯；继续培养写日记和保护图书的习惯；培养读书

做笔记和随时使用工具书的习惯；培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯；培养不

懂就问和勤于收集资料的习惯；培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2.汉语拼音

继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3.识字写字

能准确认读生字；能按笔顺正确书写、默写生字词，能按字的结构特点把字写端正、写

匀称；继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁；继续练习写毛笔字，写得端正，纸面

干净。

4.口语交际

能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方，有礼貌。能就

所听所读的内容，用普通话答复下列问题。能讲述课文所写的故事。

5.阅读

继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗

读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语言环

境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘

的情景，知道课文的大意。

通过“阅读链接〞“快乐读书吧〞等板块，养成良好的阅读习惯，拓展阅读面。

6.习作

学习写好想象作文，记录一次活动，关注生活的点点滴滴，写一写故事，围绕中心意思

写好作文；学习写好建议书和自己的拿手好戏。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的

作文，同学之间互帮互助，合作修改。

教学重难点：

教学重点：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文