部编版四年级语文上册句子仿写技巧含例句及练习 .pdf

部编版四年级语文上册句子仿写技巧含例句及练习

所谓仿写，就是根据题目要求，运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。这是一种既有限制，

又留有许多创作空间的题目，考察学生语言运用、修辞手法等综合能力的题型。

小学四年级的仿写句子，对70%以上的学生来说并不简单，它不仅考查学生对修辞的把握，对句

式的分析，也考查学生组织语言与语言表达的能力，并且能联系生活实际与阅读积累，考查学生的联想、

想象的能力。今天王老师就讲一下仿写句子的要求、类型和方法。

仿写句子基本要求

内容要协调一致，前后响应；句式要统一；修辞要一致；字数要相等或大致相等；用词要避免重复。

仿写句子做题步骤

仿写句子首先要把握例句的特点：

1、首先分析例句的修辞特点。

2、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。

3、最后分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。

仿写句子的原则

1、修辞“依葫芦画瓢”。

2、结构“循规蹈矩”。

3、内容“前后兼顾”。

仿写句子的类型和方法

1、仿写比喻句

仿写比喻句就是仿照例句，写出相同句式的比喻句。

第一类就是直接写明喻句，即本体、喻体都出像，比喻词“像”，例句如下：

例句：桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态

万千。

（1）小雨淅沥沥地下着，像，像，像，滋润着万物生

长。

（2）天上的云变化真快啊，像，像，像，真是美丽极了。

如上所示，首先分析出例句特点，明确是仿写明喻句，且句式特点为短句。本着修辞相同，句式相

似，词性相同、字数相似的原则，可以仿写为：

（1）小雨淅沥沥地下着，像牛毛，像细丝，像花针，滋润着万物生长。

（2）天上的云变化真快啊，像飞马，像绵羊，像棉花，真是美丽极了。

第二类仿写暗喻句。即本体、喻体都出现，比喻词换成“是、简直、成了”等。例句如下：

例句：繁华是春天的小脸；阳光是夏日的欢唱；

如上所

示，先分析完修辞类型特点，再看句式特点和前后句子表达的意思，可以判断下面应该用“秋季代表景

物”和“冬季代表景物”来写比喻句。可以仿写为：

落叶是秋天的舞蹈；雪花是冬季的诗歌。

2、仿写排比句

排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排

组成的句子。因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一，表达的中心也统一。例句：

真爱无痕，至爱无声。爱是柔和的灯光，照亮我们的人生；爱是撑开的大伞，为我们遮挡风雨；爱

是，。

由前面的例句我们可以看出，接下来的仿写也是写暗喻句，且表达对爱的赞美之情。因此我们可以

通过联想来补充为：爱是温暖的阳光，为我们驱赶寒冷。

再如：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗；如果我是清风，我将；如果我是春

雨，我将。

同样的做题步骤和方法可以补充为，如果我是清风，我将带走所有躁热；如果我是春雨，我将滋润

万物成长。

由以上例句可见，仿写排写句，除了要求修辞相同，句式特点相同外，更重要的还要语意前后统一。

仿写句式或主题

此类仿写句子要求按固定句式统一表达一个主题。例句如下：

金钱能买到佳肴，但买不到胃口；金钱能买到书籍，但不能买到知识。

句子仿写为：金钱能买到药品，但买不到健康；金钱能买到玫瑰，但买不到爱情。

确定说话人对象、场合

仿写前要先确定说话人对象、场合，再有针对性的进行仿写。此类仿定要求所仿写的句子符合说话

人的身份和说话的场合，感情色彩要符合人物身份和场合特点。

例句：老师说：“书声琅琅，专注凝神的课堂就是美，渴求知识的美。”

旅游者说：“