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复习归一、归总应用题

教学内容：教科书第115页第4题，练习二十六的第5—8题。

教学目的：使学生通过对比练习加深对归一、归总应用题数量关

系的认识，提高解答这两种应用题的能力。

教具准备：将第115页的第4题分别写在几块小黑板上。

教学过程：

（一）对比练习

1、教师挂出写有第4题的第（1）小题的小黑板。让学生自己默

读题后，指名回答题目的已知条件和问题，再让学生独立解答。做完

后教师分别让学生说解体思路和列式理由。

教师挂出第4题第（2）小题的小黑板。让学生比较第（1）、（2）

题的相同点和不同点，引导学生回答第一、二个条件是相同的，第三

个条件不同，第（2）题的第三个条件正好是第（1）题的得数。让学

生独立解答。

教师让学生说明这两道题解法上的异同点，引导学生回答：它们

都是先求出每人要摆多少盆花。再根据第三个条件的不同，求一共要

摆多少盆花或求需要多少人。

2、教学第4题的第（3）、（4）题。

教师让学生说明这两道题解法上的异同点和不同点，引导学生回

答：它们都是先求出一共要摆多少盆花，再根据第三个条件的不同，

求需要多少人或每人摆多少盆花。

教师要求学生看第115页上的第4题，想一想这四道题有什么联

系和区别？引导学生回答：这四道题说的是同一件事：同学们摆花盆。

由于已知条件和问题的变化，第（1）、（2）题与第（3）

（4）题分为两组应用题。每一组应用题的第一、二个条件是相同

的，不同的是第一组要先求每人要摆多少盆花，第二组要先求出一共

要摆多少盆花。然后再根据第三个条件求出得数。

二、课堂练习

1、做练习二十六的第5题。

教师让学生把得数写在题目的后面，做完后集体订正。

2、做练习二十六的第6题。让学生认真审题，再列式计算。

3、做练习二十六的第7题。

学生读题后，教师问：这道题实际上给出几个已知条件?（摆一个

正方形要用4根火柴棒，摆一个三角形要用3根火柴棒，实际给出了

三个已知条件。）

4、做练习二十六的第8题。