中小学语言文字口语考核试题 .pdf

一年级语文口语测试题

评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试

组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并

将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主

要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。

一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇）

1.剪窗花2.小白兔3.月儿弯弯4.秋天5.江南

测试方法：准备5分钟后逐个测试。

评定标准：

A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不

超过3处；

B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错

句不超过4——6处；C：差错超过6处，不能读正确。

二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇）

1.小小的船

2.升国旗

3.比尾巴

测试方法与评定标准同朗读

三、口语交际

1能有条理地做自我介绍。

2请使用礼貌用语问好、致谢、道谢、表示歉意。

测评方法：上面3个话题供学生抽签决定其中一个，有小组合作准备

3－5分钟后进行。

评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方

面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。

A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确

叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。

B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多

通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。

C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。

小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准

一、口语测试试题1、背诵课文（抽一篇）：

《草原》的第一、二段；《白杨》的第十二段；《古诗词三首》；

《杨氏之子》；《自己的花是让别人看的》的第三自然段；《威尼斯的

小艇》的第四、五、六段。2、口语交际（任选一题）。

（1）同学们，日子一天天过去，我们一天天长大。在这一学期中，

我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解

的问题。让我们向同学或老师来交流或倾诉你的烦恼、喜悦或困惑，

好吗？要求语句通顺连贯，说清楚事情的过程，并把自己的感受说说

清楚。

（2）班级里要说的事太多了，班级各种各样的人都有，可以说说班

级发生的各种新鲜的事，有趣的事，可以说说班级的几位老师，可以

说说各个老师和同学不同的感情交往，也可以说说你们班级的精神如

如何团结，如何具有集体荣誉感，也可以说说班级最近的变化。

（3）我最喜欢的一位老师——你可以分几个方面来说一说我喜欢这

位老师，是因为什么原因；还可以把一件事的具体细节刻画出来。

评分标准

2、背诵（30分）

背诵课文正确、流利、有感情，记满分，为“优”。

背诵基本正确、流利、有1—2处错误，有感情，酌情扣1—5分，为

“良”；背诵中有遗忘，经提示1—2次背完，酌情扣5—10分，

为“合格”；背诵不合格者，允许有补背的机会，补背仍由教师给

予任意抽取课文；

3、口语交际（40分）

从内容、语言、情感态度特征、普通话四个方面进行评分，其中每一

大项里面有分A、B、C、D四小项，A项得10分，B项得10—8分，C

项得8—6分，D项得6—4分，学生口语交际的最后得分是四小项的

总和。满分者，为“优”，扣1—5分，为“良”，扣5—10分，为“合

格”，不合格者允许用原有话题补说。