《玲玲的画》教学案例 .pdf

玲玲的画教学案例

背景介绍

玲玲是一位中学生，平时喜欢画画。她从小就对绘画有着浓厚的兴趣，希望将

来成为一名画家。因为她的父母也很支持她的兴趣爱好，所以她经常参加一些画展

和绘画比赛，她也常常在学校里展示自己的画作，得到了很多人的赞赏。

玲玲的家长发现她对绘画非常感兴趣，便在她小学时介绍了一位艺术教师，帮

助她学习绘画。现在玲玲已经进入了中学，她已经有了一些绘画基础，但还需要更

多的指导。于是，在今年暑假，她参加了一次由美术教师主持的画画班，希望能够

进一步提升自己的绘画水平。

这个教学案例将介绍玲玲在画画班上的一次课程，包括老师的教学策略、学生

的学习体验和作品的展示。

教学目标

玲玲和其他学生在这节课上，教师的教学目标主要是：

1.学习如何通过线条和填充来绘制主题。

2.学习几种绘画技巧，包括梳毛和点画。

3.学习如何将不同的颜色混合在一起，创造出更多的颜色。

此外，这节课还鼓励学生们在创造过程中自己尝试创新和突破，最终完成一幅

自己的作品。

教学策略

在教学策略上，老师使用了多种不同的方法来帮助学生理解和应用所学知识：

视频演示

老师利用一些视频资源来演示如何使用线条和填充来创建形象。这些视频将播

放几遍，直到学生们掌握了基本技巧为止。

实践操作

老师会为学生准备一个绘画工具包，其中含有颜色笔、画笔等材料。在教学过

程中，学生需要进行实践操作，每次操作难度逐步增加，帮助学生掌握更多的绘画

技巧。

个性创作

虽然老师在教学中会讲述一些基本的绘画技巧，但最终的目的是希望学生能够

发挥自己的想象力和创造力，展示出自己的个性。因此，老师不会强行要求学生按

照固定的题材或模板创作，而是会鼓励他们根据自己的兴趣和爱好来创作，展示出

呈现出自己的独特风格。

学生体验

在学习过程中，学生们都有着自己的体验和感受，这些感受多种多样，有些学

生会认为这节课的内容太难了，有些学生则会认为这节课的内容太简单了。

而对于玲玲来说，她非常喜欢这个教学方法。她表示，老师的教学非常简单易

懂，通过视频演示和实践操作，她可以快速而轻松地掌握绘画技巧。而且，老师对

于她的创意非常支持，她觉得自己有了更多发挥的空间，在教学过程中得到了很多

启发。

作品展示

在这节课上，玲玲完成了一幅题为“春天的花”的画作，画作主题清新、色彩鲜

明，线条流畅，填色饱满，充满着生命力。玲玲的画作得到了老师和同学们的一致

好评。

总结

通过这次教学案例的介绍，我们可以看到教学策略对于学生的学习体验和作品

质量至关重要。利用多种不同的教学手段，帮助学生掌握绘画技巧，激发创造力，

将会取得更好的效果。

在学习绘画这样的艺术类课程中，更加注重学生个性和创造力的个性化以及差

异化，能够让学生展现不同的风格和个性，进而在创作的过程中获得更多乐趣和兴

趣。