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高考诗歌情感类题型限时训练

一、方法指导

1.分析古代诗歌的思想感情答题步骤

（1）准确判断诗歌所表达的思想感情，如忧国忧民之感慨、国破家亡之痛

楚、游子迁客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之失落等。

（2）结合诗歌具体内容进行阐释分析

2.分析评价作者的观点态度

（1）要知人论世。分析作者的观点态度时，要结合作者的生活经历、主要

思想倾向以及创作的主要风格来分析。

（2）归纳要全面。有的作者要表达的情感不是单一的，把握要点，逐一分

析，不能遗漏信息或以偏概全。

（3）评价要恰当。一是避免先入为主，用固有的认识代替对具体诗歌的解

读。二是要避免没有分寸，不用正确的历史观去分析评价，而是想当然地用自

己的眼光去要求古人，结果要么无限拔高，要么片面狭隘。

二、限时训练

1.阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

书愤二首（其一）

陆游

白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空①。

细雨春芜上林苑②，颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

【注释】①西汉时，苏武被困于匈奴，餐毡吞雪而忠心不改。安史之乱中，

张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后不屈而死。②上林苑，汉时旧苑，

它和“洛阳宫”在这里都是用来代指皇宫。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“卧”字刻画诗人闲置家中的情形，为下半句的抒情做铺垫，并起到衬

托作用。

B.颔联运用苏武和张巡的典故，意在说明自己同他们一样坚贞不渝，又流

露出为苏武和张巡鸣不平的愤懑之情。

C.颈联运用想象虚写春雨中长满杂草的上林苑和夜月下残垣断壁的洛阳

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宫，实际上是借长安、洛阳两座古都的荒凉来喻指沦陷的都城汴京。

D.尾联与辛弃疾的“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”有异曲同工之妙，表

达自己虽然年事已高，但壮心未老。

15.这首诗表达出诗人怎样的情感，请结合诗句具体分析。

答案：14.B本题B项“流露出为苏武和张巡鸣不平的愤懑之情”错，颔联诗人抚今追昔，想

起了古人。苏武厄于匈奴，餐毡吞雪而忠心不泯。安史乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最

后竟嚼齿吞牙，不屈而死。作者在此联表明自己的耿耿孤忠，不减他们二人，有天地可鉴。并没有流露出

为苏武和张巡鸣不平的愤懑之情

15.这首诗抒发诗人的满怀壮志和一片忠心不被人理解的愤懑。首联叙述了诗人年迈体衰，报国无门，

忠心无处可诉的愤懑之情；颔联抒发了诗人对苏武、张巡的赞美和同情；颈联抒发了诗人对沦陷国土的思

念和对朝廷不图恢复的感伤愤懑之情；尾联表现出烈士暮年壮心不已的英雄本色。

【赏析】

我这白发稀疏的老头幽住在镜湖旁，只有公正的天地能洞察我报国无门的

忠肝义肠。遭难的苏武熬住了十数年吞毡咽雪的风霜，忧愤的张巡面对叛贼恨

得把牙齿咬碎嚼光。丝丝的春雨飘洒在上林苑的乱草上，清冷的夜月照见了洛

阳宫的断砖破墙。我的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，纵然死了我也能做鬼

中雄杰英明流芳！

2.阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

送辛有终知鄂州

沈遘

江汉交流古要津，高牙大旆压城闉。

昔尊丞相初开府，今属郎官试治民。

迎路壶浆因问俗，前车弩矢便行春①。

由来美化先南国，遗乐犹应咏错薪②。

（注释）①行春，谓官吏春日