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《示儿》分层练习
◆基础题
一、背诵并默写《示儿》。
二、给下列词注释。
1、元:
2、但:
3、悲:
4、九州:
5、同:
6、王师:
7、乃翁:
8、北定:
三、翻译《示儿》。
四、《示儿》这首诗表达了陆游怎样的思想感情?
五、赏析《示儿》的情感表达特点。
六、古诗拓展。(根据描述写诗句)
1、“”写出了儿童捕蝉前的专注。
2、“”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。
3、“”写出了儿童放风筝时的天真。
4、“”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。
5、“”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢
的样子。
◆能力题
一、我会选
(1)“死去元知万事空”中“元”的意思是()
A、度过B、本来C、元旦D、硬币
(2)“但悲不见九州同”中“同”的意思是()
A、赞同B、一同C、统一D、共同
(3)下列词句中作者是爱国诗的一项是()
A、暖风熏得游人醉,只把杭州作汴州。B、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
C、孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。D、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
二、我会默写
示儿
,。
,。
三、我会积累(写两句爱国诗句)
A、,。
B、,。
四、根据情景填诗句:
(1)南宋陆游一生爱国国,临终前还叮嘱儿子:
“,。”(《示儿》)
他曾经悲痛地发出感慨:
“,。”(《秋夜将晓
出篱门迎凉有感》)
(2)学完《示儿》,小刚前去请教老师:“为什么陆游去世时南宋还未能收复汴州,平
定中原?”老师说:“宋代诗人林升在《题临安邸》中回答了这个问题:
,。”
五、诗歌鉴赏。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀,
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,
铁马冰河入梦来。
1、这首诗的后两句,巧借自然界的风雨把现实与自然地联系起来,借此
抒发之情。
2、第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用?请结合诗歌作简要
分析。
3、自然界的“风
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