新教材高中生物第3章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递分层作业新人教版选择性必修2.pdf

第4节生态系统的信息传递

分层作业

必备知识基础练A级

1.有关生态系统中信息传递的叙述，正确的是()

A.生态系统中的信息只能来源于同种或异种生物

B.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶炫耀”属于物理信息

C.信息传递可调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定

D.某种植物生长调节剂促进开花属于化学信息在生产中的应用

2.下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是()

A.生态系统的物理信息都来源于环境

B.植物都通过化学物质传递信息

C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

D.信息可以调节生物的种间关系

3.金丝桃能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物——海棠素，使误食的动物失明或死亡，

多数动物都会避开这种植物。以下有关海棠素的解释，不正确的是()

A.海棠素是一种化学信息B.海棠素可以调节种间关系

C.海棠素能决定群落的演替方向D.海棠素可以影响多数动物的生存

4.野蜂常把巢筑在树上，蜜獾不容易找到蜂巢，目光敏锐的导蜜鸟发现蜂巢后，立即扇动翅膀，

飞出特殊的路线，并发出“嗒嗒”的声响，以此引起蜜獾的注意，蜜獾得到这一信号后，会及

时赶过来，爬上树赶走野蜂，导蜜鸟等待蜜獾美餐后，再去享用蜂房里的蜂蜡。下列说法正确

的是()

A.导蜜鸟为蜜獾的觅食提供了物理信息、化学信息和行为信息

B.导蜜鸟与蜜獾密切合作获取食物，二者之间的关系是互利共生

C.蜜獾通过导蜜鸟寻找食物，说明生物之间的信息传递是单向的

D.该实例可说明生物生命活动的正常进行离不开信息传递的作用

5.某种海龟的舌尖处有两条红色突起，它在进行捕食活动时，先张开口并让舌头来回摆动，很

像小虫在蠕动。这种信息传递的意义是引诱猎物，以利于捕食。下列说法错误的是()

A.信息可以调节种间关系，维持生态系统的稳定

B.海龟的这种活动传递了行为信息和物理信息

C.生态系统的信息传递只发生在不同种生物的个体之间

D.人们可以利用信息传递来诱捕或警示有害动物

6.[2023江苏南通海安高级中学高三校考阶段练习]刺合欢叶被长颈鹿取食时会产生单宁酸，

同时释放一种气体，导致周围的叶也产生单宁酸，摄入过多的单宁酸会导致长颈鹿中毒。下列

相关叙述错误的是()

A.刺合欢树等绿色植物是该生态系统的主要成分

B.长颈鹿从刺合欢获得的能量大部分用于呼吸作用

C.碳在长颈鹿与刺合欢树之间循环的形式是有机物

D.信息传递可在长颈鹿与刺合欢树之间双向进行

7.研究发现黑核桃树皮和果实含有氢化胡桃酮,这种物质被雨水冲到土壤里后再被氧化成胡桃

酮,从而抑制其他植物的生长。下列分析正确的是()

A.黑核桃与其他生物之间的信息传递属于物理信息

B.材料反映了信息传递有利于黑核桃树的繁殖

C.材料反映了信息传递可以调节生物的种间关系

D.黑核桃与其他生物的信息传递是单向的

8.[2023广东珠海摸底]烟粉虱会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作(番茄田与

玫瑰田间隔模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果见下表。下

列叙述错误的是()

种植模式番茄植株不同部位成虫数量/(头·叶天敌昆虫多样性指数

上部叶中部叶下部叶

番茄单作22.73.20.816.51.2

番茄玫瑰邻1.40.20.11.82.2

作

A.由单作转为邻作，烟粉虱种群的年龄结构发生改变

B.由单作转为邻作，烟粉虱的种群密度下降，群落物种丰富度升高

C.烟粉虱成虫在番茄植株上的分布，体现了群落垂直结构的分层现象

D.玫瑰吸引天敌防治害虫，体现了生态系统信息调节生物种间关系的功能

9.[2023山东高密期末]物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能。下列相关分

析正确的是()

A.在生态系统中，能量作为动力，使物质能够不断在生物群落和非生物环境中循环

B.如果要研究某生态系统中流入第二营养级的能量去向，则只需研究第二营养级的呼吸消