九年级化学单元教材分析《酸和碱》单元教学设计.pptVIP

九年级化学单元教材分析《酸和碱》单元教学设计.ppt

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本单元教学的几点建议:(3)注意落实课本的讨论和课本后的习题。(1)适当补充酸碱盐的概念。(2)重视课本,研读课本,理顺知识的逻辑关系。(4)充分发挥实验教学的优点,帮助学生更好的理解知识,建构网络图。(5)适当调整知识顺序。无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布人教版九年级化学单元教材分析第十单元二、本单元在教材中的地位、作用本单元有关酸和碱的内容,是中学化学的重要知识。教材从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有其相似性质的原因。在此基础上,进一步介绍酸碱中和反应及其应用,以及溶液的酸碱性等。在内容安排上,注意联系学生的实际,选择学生日常生活或平时实验中常见的物质,通过实验来说明酸和碱的性质和用途。同时,注意通过活动与探究、讨论、调查与研究等方式,培养学生的创新精神和实践能力,训练学生进行科学探究的方法,寓化学知识的学习与化学实验操作技能的训练于实际应用中,学用结合融为一体。三、本单元的课标要求:标准活动与探究建议1.认识常见酸碱的主要性质和用途,知道酸碱的腐蚀性。①试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化。2.初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。②使用pH试纸检验唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸碱性。3.了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊)和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。③收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料。4.知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。④实验探究酸碱的主要性质。四、本单元特点:?从宏观到微观:?从定性到定量:?从性质到用途:五、本单元的教学目标:知识与技能:1.认识几种常见酸和碱的性质和用途。2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性,会用pH试纸检验溶液的酸碱度。3.认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。4.认识酸和碱之间发生的中和反应。5.了解酸和碱对生命活动和农作物的影响,以及中和反应在实际中的应用。6.了解溶液的酸碱度在实际中的意义。过程与方法:1.初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法。2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息。情感态度与价值观:1.实事求是的科学态度。2.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。3.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。六、本单元的教学重难点:1、教学重点:常见酸和碱的主要性质;用酸碱指示剂和PH试纸检验溶液的酸碱性;中和反应及其应用。从微观角度初步了解酸、碱各自具有的通性;从微观角度初步认识酸碱中和反应。2、教学难点:七、本单元课时安排:10课时左右第一课时:补充酸碱盐概念和物质导电性;第二课时:用酸碱指示剂(酚酞、石蕊)和pH试纸检验溶液酸碱性的方法第三课时:几种常见的酸和浓硫酸的腐蚀性;第四课时:酸的化学性质;第五课时:常见的碱和碱的化学性质;第六课时:归纳酸碱的化学性质和复分解反应;第七课时:酸和碱的中和反应;第八课时:实验活动6:酸、碱的化学性质;第十课时:单元复习;第九课时:实验活动7:溶液酸碱性的检验;八、本单元的教材内容分析:本单元的教学要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材,注重引导学生通过观察和实验探究活动,认识物质及其变化。用五彩缤纷的化学物质和丰富多彩的化学变化,让学生体验化学美。通过本单元的教学,使学生认识学习化学的重要意义。课题1常见的酸和碱认识酸碱与指示剂作用的性质,初步体现不同类物质性质不一样。具体介绍几种常见酸和碱的性质、用途。采用探究式,通过学生总结的方式,简单归纳常见的酸和碱各自具有的相似化学性质。初步从微观的角度来说明酸和碱为什么会各自具有一些共同的性质。充分体现从生活走进化学,增强学生的学习热情。课题2酸和碱的中和反应通过实验认识中和反应。从酸碱性的角度说明中和反应在实际中的应用价值。溶液的酸碱度---PH及其应用。从定量的角度认识酸和碱。通过学生的思考和亲身体验增强对知识的认识和理解。通过本课题的学习,可以从离子角度初步理解中和反应容易发生的原因,为高中化学中学习酸、酸性氧化物、酸式盐与碱、碱性氧化物等物质的性质,以及“离子反应”,打下良好的基础。无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布

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