小学主题班会 《做温暖的教育者》读书分享 课件（共16张PPT）.pptx

——温暖每一颗心灵温暖的教育者做

作者简介内容简介推荐理由阅读收目读书感悟05

作者简介1

陈震老师，一位平凡而又不凡的教育工作者，他以其扎实的语言功底和敏锐的观察力，将生活中的点滴细节融入教育的智慧之中。无论何种话题，他都能游刃有余地以教育的视角娓娓道来，深入人心。凭借着日复一日的勤奋书写，他积累了二十七万余字的宝贵教育类著作，为后人留下了丰富而宝贵的教育财富。作者简介

内容简介2

本书汇集了陈震老师三十余载的教育心得与人生感悟，共计153篇随笔。这些篇章紧密围绕“如何培养创造力充沛的学生”的核心议题，全面深入地探讨了教育的各个领域与层面。面对教育现实中纷繁复杂的挑战，陈震老师始终凭借教育者的独特智慧，深入剖析，给予现实以启迪和引领。全书内容既丰富多彩，又充满实践智慧，展现了陈震老师作为教育工作者的敬业精神和卓越风采。

推荐理由3

“温暖”两字简短而富有深意，充满人文气息，犹如冬日里的阳光般温柔。没有爱就没有教育，教育是有温度的。一声问候、一个微笑、一句鼓励、一个善意的举动，一次和谐的辅导，都能折射出教育的温度。学生进入校园，若能感受到教育的温暖，感受到来自老师的温暖，势必会在孩子们的心里留下一份美好的回忆，我们老师也会收获一份温暖！教育学无止境，学习前辈们积累下的经验，充实自己，让自己发出更耀眼的光芒，照亮孩子前行的道路。

阅读收获4

对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界的。有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。阅读收获教育教学是一项既简单又复杂的工作，要取得良好的效果，首要条件是教师应具有爱心。教育要用爱来温暖，热爱学生是师德教育的核心。

作为一名教育者工作者——我们要低下身子看学生不要认为自己比学生高明，其实我们有些时候比不了学生，我们时常犯自以为是的错误。不要要求学生十全十美，留一些时间给学生讲一点世界上的奇闻,不能只教学生本学科的知识，不要经常严厉地批评和威吓学生，可以批评学生做错的事情，但不要责骂学生。我认为，老师和学生共同成长，只要老师低下身子与学生站在平等的地位，在学生的身上都能学到很多东西，老师和学生在成长过程中，都是相互学习的，学生是老师的一堂课，老师是学生的指向标。

在学生的眼里，老师脸上的微笑是什么？老师的微笑对于学生来说就是认同，就是接纳，就是鼓励，就是嘉许，就是赞扬。而在这之下，诞生的不仅仅是学生的调皮，更是他们的自信，是他们对社会的感恩和自身胸怀的宽广。权衡利弊，微笑一下又何妨？我们不妨把微笑写在脸上，将微笑送给学生，让孩子多些自强与自立；多些爱他人，少些爱自己；多些宽容，少些狭隘；多些善良，少些丑恶……相信在与孩子分享微笑的日子里，他们定会变的慷慨大方、充满自信、真诚善良、勇往直前！作为一名教育者工作者——把微笑留给学生，把宽容留给自己

对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教知识，教方法，教心态可以成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。作为一名教育工作者——要寻求有境界的工作姿态

读书感悟5

书中说到了很多对教育的建议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节形成宽容的内部环境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！读书感悟0102致力于成为温暖的教育者，这不仅仅是一种崇高的教育理念和深沉的情感寄托，更是新时代赋予我们一线教育者的光荣使命和更高期待。让我们携手共进，决不放弃任何一个学生，激发他们内心成长的潜能，确保每个孩子都能在学习之路上收获满满，让他们的童年充满阳光与精彩。

听聆谢谢温暖每一颗心灵