慈善机构人员培养与发展规划.pptx

慈善机构人员培养与发展规划

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2024-01-24

慈善机构现状及挑战

人员培养策略与目标

人员发展路径设计

绩效评估与激励机制

团队建设与文化塑造

实施保障与持续改进

contents

目

录

慈善机构现状及挑战

01

慈善机构是指致力于推动社会公益事业、关爱弱势群体的非营利组织，其主要功能包括筹集善款、提供救助、推动公益事业发展等。

随着社会的进步和人们公益意识的提高，慈善机构逐渐发展壮大，成为推动社会和谐进步的重要力量。

慈善机构的发展历程

慈善机构的定义与功能

目前，慈善机构人员主要包括管理人员、筹款人员、项目执行人员等，但普遍缺乏专业人才和志愿者。

人员构成

部分慈善机构人员缺乏必要的公益理念、专业知识和职业素养，导致工作效率低下、项目执行不力等问题。

人员素质

由于薪酬待遇、职业发展等原因，慈善机构人员流动率较高，不利于机构的稳定发展和长期规划。

人员流动

人员培养策略与目标

02

01

02

遵循按需施教、讲求实效、保证质量的原则，注重理论与实践相结合，提高培训效果。

培养具备专业素养和职业道德的慈善人才，提高机构整体运营水平和服务质量。

加强领导力、战略规划、财务管理等方面的培训，提高决策和管理能力。

针对管理层人员

针对项目执行人员

针对筹款人员

加强项目管理、资源整合、沟通协调等方面的培训，提高项目执行效率和质量。

加强筹款技巧、公关礼仪、市场分析等方面的培训，提高筹款能力和市场竞争力。

03

02

01

制定3-5年的人才培养规划，明确各阶段的培养目标和任务。

长期计划

制定1-2年的培训计划，根据机构发展需求和员工实际情况进行调整和完善。

中期计划

制定季度或年度的培训计划，确保各项培训活动的顺利实施和达成预期效果。

短期计划

人员发展路径设计

03

根据员工的专业背景、工作经验和个人兴趣，设计管理、专业、技术等多条职业发展通道，为员工提供多元化的晋升和发展机会。

设计多元化的职业发展路径

针对员工个人特点和职业目标，制定个性化的职业发展规划，明确职业发展目标、发展路径和关键时间节点。

建立职业发展规划

通过定期的职业发展辅导、评估和反馈，帮助员工了解自身职业发展状况，提供必要的指导和支持。

设立职业发展辅导机制

1

2

3

根据岗位职责和工作要求，制定明确的岗位晋升标准，包括工作能力、业绩成果、团队合作等方面的要求。

设计清晰的岗位晋升标准

根据员工的工作绩效和贡献程度，制定合理的薪酬激励方案，激发员工的工作积极性和创造力。

建立薪酬与绩效挂钩的激励机制

针对在慈善事业中做出特殊贡献的员工，设立专项奖励机制，表彰先进、树立榜样。

设立特殊贡献奖励机制

绩效评估与激励机制

04

关键绩效指标法

设定关键绩效指标，如筹款额、项目执行效果等，定期评估达成情况。

目标管理法

制定明确的工作目标和计划，根据完成情况评估绩效。

360度反馈法

通过同事、上级、下级等多方面的反馈，全面评估员工绩效。

设立优秀员工奖、业绩突出奖等，给予物质和精神上的双重奖励。

奖励措施

对违反规定、工作失误等行为，采取警告、记过、降职等惩罚措施。

惩罚措施

以奖励为主，惩罚为辅，激发员工积极性和创造力。

奖惩结合

03

持续改进

建立员工满意度持续改进机制，不断提高员工满意度和忠诚度。

01

员工满意度调查

定期开展员工满意度调查，了解员工需求和意见。

02

问题诊断与改进

针对调查结果，分析存在的问题，制定改进措施。

团队建设与文化塑造

05

制定员工职业发展规划，提供晋升机会和培训支持，促进员工个人成长。

关注员工成长

改善办公条件，提供舒适的工作环境，营造宜人的工作氛围。

优化工作环境

制定完善的员工福利制度，包括社会保险、住房公积金、带薪休假等，保障员工权益。

完善福利制度

实施保障与持续改进

06

明确人员培养目标

根据机构发展战略和人员现状，制定符合实际需求的人员培养目标，包括知识、技能、态度等方面。

人力资源保障

提供必要的培训场地、设施、教材等物资资源，确保人员培养工作的顺利开展。

物资资源保障

预算合理安排

根据人员培养计划的实际需求，制定详细的预算方案，确保资金的合理使用和投入效益。

配备专业的人员培养团队，包括培训师、辅导员等，提供全方位的人员培养支持。

定期评估效果

01

对人员培养工作进行定期评估，了解实际效果和存在的问题，为后续改进提供依据。

及时反馈调整

02

根据评估结果和反馈意见，及时调整人员培养计划，确保其符合实际需求和发展趋势。

鼓励创新实践

03

鼓励人员培养团队进行创新实践，探索新的培养方式和方法，提高培养效果和质量。

THANKS

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