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病句辨析修改及典型归类练习60题

一.病句的种类

词语使用不当；成分残缺；搭配不当；语序不当；结构混乱；逻辑语病；修辞语病。

（1）词语使用不当

①同义词混用：

因词义轻重不同而混用，如“经过全村干部群众的严肃斗争，他终于认识到自己的缺点，积极

投入到生产中来了。”“斗争”是对敌人而言，语意太重，应改为“教育”。

因使用范围不同而混用，如“这些书籍都是介绍现代高科技的科普读物，他文化太低，怎么看

得懂？”“书籍”是对书的总称，应改为书。

因褒贬色彩不同而混用，如“你这次当选为班干部，应该好好和同学们混在一起，以便于开展

工作。”

因语体风格不同而混用，如“你们老人病了半年，你再不回去看看，万一逝世了，面都见不了。”

②词性误用：

名词误用，如“班集体这次荣获书法比赛团体第一名，我们都感到荣誉。”

荣誉改为光荣

动词误用，如“他上次说这回有意外之喜，还真的有了呐，他的话真验证。”

验证改为灵验

形容词误用，如“黑木嫂很惭愧自己自私自利没有帮助老王，决心补偿补偿，把自己的大锅借

给老王。”

惭愧改为悔恨

及物和不及物动词误用，如“今天，我们工作这一段围墙，争取天黑以前完成。”

工作改为修理

③虚词错用：

如“你怎样不把这件事搞清楚，才回来了呢？”

才回来了呢改为再回来呢或就回来了呢

“我们班的集体力量从这件事情上完全体现出来了。”

从……上改为在……上或从……中

“他既然完成了上级交给他的任务，还帮王大爷清扫了屋子。”

既然……还改为不仅……还

“因为今天下雨，因此运动会推迟到下周进行。”

因为……因此改因为……所以

④数量词运用不当：

如“陈华和赵睿俩个人是我们厂里的骨干，这二件事情还是让他们去做吧。”

二改为两

“公司实行了新的物资管理制度后，材料耗费量减少了一倍。”

一倍改为一半

“这栋楼房二层楼将优惠销售，购买的人很多。”

二层楼改为二楼或两层楼

⑤生造词语：

如“这段绯蓝的布料真好看，想来应该是很好卖的。”

纯蓝

“你的话含讥射人，哪能不受到群众的批评呢？”

含沙射影

“这篇文章语言优蓄，写的不错，但没几个人看得懂，实在遗憾。”

含蓄

⑥成语误用：

如“解放前，这里水灾旱灾不断，又加上战火横烧，活着的人已经很少，真是生不如死呀！”

“他们几个人铤而走险，终于攀过悬崖绝壁，来到这片开阔地带。”

“他上课的时候精神涣散，根本没有注意老师讲了些什么。”

“这群旅游者望穿秋水，发现瀑布后面竟然还有很大一个洞穴。”

（2）成分残缺：

①主语残缺。

如“在全体官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保卫了防洪大堤。”（句首滥用介

词，造成主语残缺）

“小李来到火车站，刚放下行李，清洁工打扫地面，又把行李提了起来。”（不该省的主语省

去了）

②谓语残缺。

如“他们在礼堂大会，我们几个人并不准备参加这次会议。”（遗漏了“开”字。）

“社会主义建设有理想、有文化的大批青年出现，是成功的前提。”（遗漏了“有”字。）

③宾语残缺。

如“你们要尽量完成党组织交给你们的探听敌人的情况。”（因宾语前的修饰成分复杂而遗漏

宾语。）

“减轻中小学生过重学业负担的问题，是当前应该认真对待。”（起用不同句式表达，造成缺

少宾语。）

④修饰成分残缺。

如“这是组织的事，所以必须交给组织去办理。”（“组织”缺少定语。）

“全校师生明天上午八点钟准时集合，不得有误。”（缺少地点状语）

（3）搭配不当。

①主谓不搭配。

如：“我县教师队伍比10年前扩大和提高了。”

“我们还有一些问题有待去克服，千万骄傲不得。”

②动宾不搭配。

如：“局党政领导组织了一批青年知识分子到兄弟单位参观学习先进经验。”

“我们还需注意培养和提高教师队伍的业务水平。”

③附加成分和中心词不搭配。

“他一天就背下了三十个英语词汇。”

“这个年级的学生正热火朝天地复习功课。”

“李大夫总是耐心地指导他怎样把病历写的完整、清晰、条理。”

“不管天王老子犯了法，我们也要依法惩办。”