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《迷娘》《致大海》
《自己之歌》(节选)
《树和天空》;任务一:知人论世;1.查阅资料,了解诗人,完成表格。;1.查阅资料,了解诗人,完成表格。;2.猜一猜4幅画像分别对应课本中哪位作家?;任务二:初读求韵;⑴全班按照小组抽签的方式确定朗诵哪首诗歌。
⑵根据诗作选配音乐,以表达对诗歌的理解。
⑶分组展示,并根据“诗歌朗诵评价表”,评选出优胜小组。;附:评价量表;任务三:再读知事;四首诗分别讲了什么?再次自由诵读,尝试概括出每首诗的主要内容。;迷娘;迷娘;致大海;致大海;自己之歌;自己之歌;树与天空;任务四:三读悟情;阅读四首诗,圈出诗中的主要意象,分析其意味。;(1)《迷娘》诗歌第一节选取了哪些意象?其意境有什么特点?表达了怎样的思想感情?
(2)《迷娘》诗歌第二节选取了哪些意象?其意境有什么特点?表达了怎样的思想??情?
(3)《迷娘》诗歌第三节选取了哪些意象?其意境有什么特点?表达了怎样的思想感情?;《迷娘》选取了哪些意象?其意境有什么特点?表达了怎样的思想感情?;小结;阅读《致大海》思考普希金笔下的大海有什么特征?具有什么象征意义?;诗人对大海的热爱和赞颂,反映了诗人怎样的情感?;写作此诗时的诗人有没有得到自由?试结合诗歌内容简要分析。;诗人由大海而想起拿破仑和拜伦,这反映诗人什么样的思想感情?;小结;《自己之歌(节选)》;请同学们总结《自己之歌》节选)的意象,思考它们有什么特点?寄托了诗人怎样的情感?;《树和天空》;诗题为“树和天空”,而“树”在诗中体现的比较突出“天空”是怎样体现出来的?怎样理解“树和天空”之间的关系?;任务五:分析诗歌的艺术特色;诗歌往往具有和谐的音韵和鲜明的节奏,极富音乐美和形式美。(《迷娘》(之一)便是这样一篇结构新颖、意境优美的诗歌,请分析其体式特点和表达效果。;②)这首诗的三节每一节最后三句复沓叠唱
诗歌的三节都采用了基本相同的句式,只在特别关键的地方替换了两个字,不仅使诗歌的思想内涵增大,所表达的情感更加热切和复杂,而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感,增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。;《自己之歌(节选)》给当时的美国文坛乃至世界文坛带来了一股奇特的文风,至今仍为读者所喜爱。其奇特性主要体现在哪些方面?请在下面表格中填入恰当的内容。;《自己之歌(节选)》小结;课堂小结
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