中班语言领域教案10篇.pdf

中班语言领域教案10篇

中班语言领域教案1

活动目标：

1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对快乐的认

识，知道并讲述他们的快乐是什么。

2、通过讨论活动和问卷调查活动，感知不同的快乐，知道每一个人

都有自己的快乐，能边贯地讲述故事中的对话。

3、认真倾听老师介绍调查要求，并按照要求认真完老师布置的调查

统计任务。

活动准备：

小书每人一本

活动过程：

一、音乐活动《森林音乐家》，引出快乐。

1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。

2、教师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢?

3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。

4、教师：森林里有那么多快乐的小动物，那么小朋友你快乐吗?你知

道快乐是什么吗?

二、自主阅读故事《快乐是什么》。

1、教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：你“为什么总是这

么伤心呢?你没有快乐的事情吗?”“快乐是什么?”奇奇头也不抬地问，等“你

们找到快乐的时候，再告诉我吧!”于是，莎莎就出去帮着找快乐，她跟谁

找快乐的?

2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。

三、带领幼儿阅读故事。

1、教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。

2、教师：故事里面有谁?莎莎帮奇奇找什么?

3、教师：莎莎第一个找到谁?她是怎样问的?鞋匠又是怎样回答的?第

二个找到谁?又是怎样对话的?。

4、教师看图讲述故事，在讲到问句以及答句时，放慢讲述的速度，

鼓励幼儿加入讲述。

5、师生完整地看图讲述。

四、引导幼儿讨论，进一步理解故事内容。

1、教师：后来，奇奇找到快乐吗?奇奇的快乐是什么呢?

2、教师：鞋匠的快乐是什么?果园里的阿姨的快乐是什么?老师和医

生的快乐又是什么?凶们的快乐一样吗?为什么他们说得不一样?

3、教师：每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内心的感受。小

朋友你的快乐是什么呢?

4、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。

五、和幼儿一起看小书，引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲述故

事《快乐是什么》。

六、展示《快乐是什么》问卷调查表，介绍调查表的内容，鼓励幼儿

回家后，咨询调查自己家里的人，并用绘画的方式进行记录，还可以请家

长在图画旁边的格子里用文字进行记录。

中班语言领域教案2

活动目标：

1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。

3、体验创编故事的乐趣。

4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组

图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能

力。

5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动准备：

1、故事动画。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活动过程：

一、导入活动

(出示课件：大尾巴)猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?

二、理解故事

1、想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

(1)看(教师演示动画)春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：

小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖

(2)说在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便

说说)

2、完整欣赏故事到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一

听。(老师完整地讲述故事)

3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学

一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?(大家一

起边讲述边表演)

三、仿编故事

1、讨论：

(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?

(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬

天呢?(幼儿讨论)

2、仿编新故事

(1)引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又

会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。

(2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。

(3)讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋

天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。如果没有，鼓励

小朋