小学语文教师培训课件北师大版小学语文六年级上册教材解析.pptxVIP

小学语文教师培训课件北师大版小学语文六年级上册教材解析

目录

教材概述与特点

阅读教学指导与策略

写作教学指导与策略

口语交际及综合性学习指导

古诗词鉴赏与传统文化传承

评价改革趋势及应对策略

教师专业素养提升途径探讨

教材概述与特点

A

B

D

C

突出文化传承

北师大版小学语文教材注重中华优秀传统文化的传承，通过选文、练习和综合性学习等多个环节，引导学生感受中华文化的博大精深。

强化语言积累

教材通过大量精美的选文和丰富的练习设计，帮助学生积累语言材料，提高语言运用能力。

注重思维发展

教材在选文和练习设计中注重培养学生的思维能力，引导学生学会分析问题、解决问题和创新思考。

培养审美情趣

教材通过选文、插图和综合性学习等多个环节，培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的审美能力和创造力。

阅读教学指导与策略

03

拓展学生知识面和视野

通过阅读不同类型的文本，让学生了解更多的知识和文化，拓宽视野。

01

提高学生阅读速度和理解能力

通过大量阅读和有针对性的训练，使学生能够快速准确地理解文本内容。

02

培养学生阅读兴趣和习惯

引导学生发现阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯，如定时阅读、做读书笔记等。

通过提问、讨论等方式，引导学生回忆与文本相关的知识和经验，为阅读做好准备。

激活学生前知

教授阅读策略

引导深度思考

指导学生运用预测、推理、概括等阅读策略，提高阅读效率和理解能力。

鼓励学生提出疑问、发表见解，促进对文本的深度思考和理解。

03

02

01

《桂林山水》

通过赏析桂林山水的美丽景色，引导学生感受自然之美，培养审美情趣。

写作教学指导与策略

通过本册教材的学习，使学生掌握基本的写作技巧和方法，能够独立完成一定难度的写作任务。

明确写作教学目标

本册教材注重记叙文的写作训练，要求学生能够写出内容具体、条理清晰、语言生动的记叙文。

突出写作重点

在写作教学中，要求学生表达自己的真情实感，避免空洞无物和矫揉造作。

强调真情实感

通过阅读课文和优秀范文，引导学生体会作者的表达方式和写作技巧，进而运用到自己的写作中。

读写结合

根据学生的认知水平和写作能力，合理安排写作训练的内容和难度，逐步提高学生的写作水平。

循序渐进

在写作教学中，注重学生的自我修改和互评互改，帮助学生发现和改进自己写作中的问题。

注重修改

评价标准

评价学生的习作时，应注重内容的真实性、条理性、语言的生动性和表达的准确性等方面。

鼓励创新

在评价学生习作时，应鼓励学生发挥想象力和创造力，写出具有个性和新意的文章。

提供改进建议

针对学生在写作中出现的问题，教师应及时提供具体的改进建议和指导，帮助学生不断提高写作水平。例如，对于内容空洞无物的文章，可以建议学生增加细节描写和情感表达；对于条理不清的文章，可以指导学生使用过渡句和段落划分等方法来改进。

口语交际及综合性学习指导

强化倾听能力

训练学生认真倾听他人发言，理解对方观点，提高交际效果。

创设交际情境

通过模拟真实场景，引导学生参与交际活动，培养口语交际的兴趣和信心。

训练表达能力

指导学生清晰、准确地表达自己的想法和感受，提高口语表达水平。

选择与学生生活经验相关的主题，激发学生参与活动的兴趣。

明确活动目标、步骤和时间安排，确保活动的顺利进行。

引导学生参与调查、访问、观察等实践活动，收集相关资料和信息。

鼓励学生将实践成果以口头或书面形式进行展示和交流，提高综合实践能力。

确定活动主题

制定活动计划

组织实践活动

展示与交流

语文与社会科学融合

语文与自然科学融合

语文与艺术融合

语文与信息技术融合

引导学生关注社会问题，运用语文知识进行思考和分析。

结合自然科学知识，拓展学生的视野和思维方式。

通过欣赏艺术作品、表演等形式，提高学生的审美能力和创造力。

利用信息技术手段，创新教学方式和内容，提高学生的信息素养和自主学习能力。

04

01

02

03

古诗词鉴赏与传统文化传承

通过解读诗词中的意象，理解诗人的情感表达和审美追求。

意象分析法

了解诗人的其他作品及时代背景等元素来鉴赏该诗。

知人论世法

通过品味诗词的语言特点，如音韵、节奏、用典等，感受诗人的艺术风格和思想内涵。

品味语言法

1

2

3

通过学习古诗词和传统文化，让学生了解中华民族的辉煌历史和灿烂文化，树立民族自豪感。

树立民族自豪感

引导学生学习和传承中华民族的优秀文化基因，如爱国主义、勤劳勇敢、自强不息等。

传承优秀文化基因

鼓励学生以创新的方式传承和弘扬传统文化，如通过演讲、表演、创作等方式，让传统文化焕发新的活力。

创新文化传承方式

评价改革趋势及应对策略

除了传统的笔试成绩，还引入口试、表演、作品展示等多元化评价方式，全面评估学生的语文能力。

多元化评价方式

在评价中更加注重学生的语文应用能力，如阅读理解、写作、口语表