一年级下册《木木的植物日记》教学设计.docxVIP

阅读时限

月日至月日

(共天)

阅读时间

阅读页码

完成任务的满意度自评

第一天

☆☆☆☆☆

第二天

☆☆☆☆☆

第三天

☆☆☆☆☆

第四天

☆☆☆☆☆

第五天

☆☆☆☆☆

第六天

☆☆☆☆☆

第七天

☆☆☆☆☆

第八天

☆☆☆☆☆

第九天

☆☆☆☆☆

第十天

☆☆☆☆☆

......

☆☆☆☆☆

《木木的植物日记》荐读课教学设计

教学目标：

一通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣

在阅读的基础上，培养孩子们的观察能力

对植物方面的知识有所了解，不再认为它是枯燥、无趣的知识

教学重难点：

通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣

在阅读的基础上，培养孩子们的观察能力

教学准备：

1.PPT

2.每人一本绘本故事

教学过程：

图片导入

1师:你都读过哪些科普书籍?从这些书里你都获得了哪些知识?

今天我要送给大家一本新书:《我的植物日记》，也叫《木木的植物日记》。

2拿到这本书，你想说什么?木木是谁?他的日记里都有什么有趣的发现呢?这些问题真的很有意思，你想一一找到答案吗?这节课我们就一起走进植物的神秘世界，去探索植物的奥妙。

容易凋谢的花

1早上出门上学，木木发现牵牛花开得漂亮极了。可是，下午花儿就谢了。到了第二天，花儿又盛开了，到底怎么回事呢?打开书64、65页。寻找答案。

2讨论:牵牛花为什么会凋谢?(花瓣薄，水分蒸发快。)

3为什么它又叫喇叭花呢?

4为什么它会爬树?

5它用什么爬的?(缠绕茎)

像太阳一样的花

1有容易凋谢的花，还有夏天一直盛开的花呢?请孩子们猜猜它们是什么?

2.木木春天才种的向日葵，还不到一年，个子比木木还高。我们一起去看看吧。(打开书62、63页)

3谁来说说它为什么叫向日葵?

(四)名字真奇怪

1.出示图片。

师:猜猜它们叫什么名字?

2.看图思考。

老师教给孩子们猜名字的方法:看果实或花的样子。

3学生回答。

你还认识哪些有趣的植物?

过渡:每个事物都有自己的名字，我们这本书叫什么名字?

(五)介绍书名和作者

1你喜欢这本书吗?有趣吗?

2.仔细观察书皮，你发现了什么?

3封皮不仅能了解到书名、作者，还有出版社。

4我们一起来看下作者为什么写这本书?

5这本书是“日记”，从哪可以看出来?

(六)小结

师:可爱的植物美化着我们的生活，很少有人会注意到它们。今天和同学们讨论了这么多关于植物的话题后，老师发现生活处处皆乐趣，木木给我们收集了很多关于有趣的植物。配对的植物、长得像热狗的植物、样子会变色的植物、会攀援的植物、冬天开花的植物如果你想了解这些知识，《木木的植物日记》这本书肯定会帮到你。老师希望大家认真读这本书，等读完以后你会成为像木木一样的植物小博士。

第二课时读中交流课

教学目标：

1.通过对文字和图片的欣赏，激发孩子对植物观察的兴趣，享受阅读带来的乐趣;

2通过对内容的了解，激发学生观察植物、了解植物知识的兴趣，培养爱观察的习惯;

3通过对文字和图片的结合解读，培养学生按一定顺序观察冬画，感受大自然的奇妙。

教学重难点：

1通过交流，让学生感受读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣;

2通过内容解读，培养学生的观察能力、想象力、语言表达能力。

教学活动：

一、以“我的日记”导入:

同学们经常写日记，那么你的日记都记录过什么呢?

有一个小朋友叫木木，他的暑假日记全被植物“占领”了，他还成了班级里的植物小博士。今天，我们一起看一看木木的植物日记里到底记了什么?

二、木木的植物日记

(一)我来说一说

前几天我们开始读《木木的植物日记》，在这里面让我们认识了很多的植物，有的小朋友跟老师说，老师，我读了这本书，知道了花儿居然也分男女呢，分别叫雌花和雄花;有的小朋友告诉老师，我最喜欢燕子花那一节，因为我认识了燕子花还知道了燕子花的传说……

那你还知道了什么呢?谁能根据课件选一句话给大家介绍介绍?

出示课件:我最喜欢()这一节，因为()。

我读了()这一节，知道了()。

看来同学们对读过的文章都很熟悉呢，接下来我们做个猜图的小游戏，看看同学们能不能猜出来它们是哪一节的故事?

（二）看图猜一猜

顺序出示图片:樱花/洋槐/黄瓜，南瓜，辣椒/小孩屎草

提示:像雪花一样的山樱，山樱树结出的紫黑色果实/无论受到什么样的委屈都能茁壮成长;洋槐的用途(让小朋友说一说)

我和妈妈的美容方法/剪开一种植物的茎，会流出黄色的液体，看我和妈妈的美容方法/剪开一种植物的茎，会流出黄色的液体，看起来很像……

找找看:接下来我们提升到五星级难度，找出你认识的植物和名称，为它们找到好朋友吧。

出示图片，生回答，师表扬。

(三)读中展示

除了刚才我们提到的这些，在这本书中，你还认识了哪些有趣的植物?你准备用什么方式给大家介绍一下呢?提示学生可通过名称，颜色