道德与法治五年级下册（核心素养目标）1-1 读懂彼此的心 第一课时 教案设计.pdf

第1课《读懂彼此的心》教案设计

第一课时相互理解

课题相互理解单元第一单元学科道德与法治年级五年级

政治认同：学会倾诉成长中的烦恼，并能剖析烦恼背后的原因，正视自己成长过

程中的心理变化。

道德修养：学会倾听父母的困惑，关注、了解家人的想法，理解彼此不同，从多

核心

角度思考问题。

素养

法治观念：学生能够意识到家人之间产生的一些小矛盾是正常的。

目标

健全人格：学会换位思考，理解家人言行背后的爱，感受父母的良苦用心。

责任意识：通过谈看法、角色扮演、小组讨论等活动，学生明白要理解家人的想

法，懂得主动与家人沟通，促进和谐。

重点学会透过家人不同的爱的方式，体会浓浓的亲情，理解家人。

难点面对家庭冲突和矛盾时应该如何理解家人。

教学过程

一、课前导入

1.歌曲：《小小少年》

2.思考：你有没有跟爸妈吵架过？为什么你们会争吵呢？

二、新知讲解

活动一：小小少年烦恼多

1.同学们是否也遇到过类似的困扰？为什么会出现这样的困扰？

2.相互理解：随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做

的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。

3.小欣在周记中写下了自己的烦恼。

你是否与家人之间产生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？

为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了呢？

4.在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，我们对很多事有了自己的想法。我们希望

能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至明知他们讲的话有道理，还故意

与他们作对。

活动二：家长的困惑和担忧

1.在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一

些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。

我们需要了解长辈的想法。

2.因为我们的想法不同，所以经常会发生矛盾，那我们的父母是怎么想的呢？我们来看看两

位妈妈的心声，大家齐声读一读并思考，妈妈们为什么感到烦恼呢？

(1)最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，

她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女该怎么变成这样了呢？我不知道该怎样对待她

才好。

(2)是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。我和

他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。

3.课前，我们已经分小组进行了调查，现在来汇报一下你们的调查结果。

(1)妈妈们觉得我们的变化太大了，我们的关系变得很紧张，你们是不是也这样觉得？那

么我们发生了哪些变化让我们原本的关系变得紧张了呢？

(2)我们的变化确实非常的大呀！因为我们在不断的长大，有了自己的主见，父母的干预

让我们觉得不耐烦。

4.找一找：我和父母的不一样

(1)我喜欢听动感有节奏的音乐，这让我充满活力。

(2)我喜欢听安静的轻音乐，能让我心情舒缓。

(3)我喜欢穿破洞牛仔裤，那样看起来很时尚。

(4)运动服才是最舒适的，不要穿奇装异服。

(5)我喜欢画漫画，把自己的想法用画表达出来。

(6)写作文、日记才是表达思想的最好方式

5.看到了我们和父母之间的这些差异，现在你能想到为什么互相理解这么难吗？

6.正因为家长们有着不同的生活经验和背景，在对待同一件事时就会产生不同的态度。

情景：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？

7.虽然父母的回应不同，但是都蕴藏着对我们相同的爱。

活动三：感受父母的爱

1.父母的万恩千爱

2.幸福小学五三班同学们举行了一个活动，题目叫做“你们的爱，我体会到了”，让同学们

分享自己对家人的爱的感受。下面是他们的一些分享,让我们来一同读一读,说一说。

(1)每天出门，爷爷总说：“路上看车，注意安全！”奶奶老是那句话：“中午在学校好

好吃饭。