婴幼儿心理发展.ppt

4、自我意识（自我）的产生和发展在1岁以内尚无自我意识。1周岁末开始把自己与周围环境区分开来，这是自我意识的萌芽。自我意识的真正出现与言语的发展相联系。2-3岁儿童开始把自己当作主体来认识，这一变化是儿童自我意识发展过程中的一个重要转折，也可以说是自我意识发展的第一个飞跃。第31页，课件共60页，创作于2023年2月第32页，课件共60页，创作于2023年2月第二节幼儿心理发展

一、生理发育（大脑结构的发育）表现特点脑重3岁：1011克（75%）7岁：1280克（接近成人）脑重量继续增加大脑皮层结构神经细胞结构复杂化，神经纤维分支增多、长度伸长额叶面积增长速度在5-7岁明显加快大脑皮层结构日趋复杂化脑电波脑区成熟顺序：枕—颞—顶—额大脑发展两个加速期：5-6岁；13-14岁脑电波的变化脑成熟有规律第33页，课件共60页，创作于2023年2月二、幼儿期心理发展特点1、感知觉、注意力的发展（1）感知觉发展特点：幼儿的感觉和知觉在活动中发展，经验在幼儿知觉过程中的作用不断增大；词在幼儿感觉和知觉发展中的作用日益增强；知觉的目的性逐渐加强。第34页，课件共60页，创作于2023年2月儿童空间知觉发展的特点：先学会分辨上下，然后学会分辨前后，最后才学会分辨左右。不同方位分辨的难易也有差别，即分辨上下比分辨前后容易，分辨前后比左右容易。幼儿的空间方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心的。第35页，课件共60页，创作于2023年2月幼儿图形知觉发展的特点往往着眼于图形的整个轮廓，而忽略图形的方位。如在学习汉语拼音时，不能正确分辨bp和dq，也不正确区分数字69等，辨认三角形时通常不考虑三角形的方位。第36页，课件共60页，创作于2023年2月（2）注意发展无意注意高度发展，有意注意开始形成幼儿期是注意力形成和培养的关键期。在2-6岁时进行训练和培养，能够最有效地指导和矫正孩子注意方面的不足。幼儿期也是无意注意向有意注意转化的最关键时期。第37页，课件共60页，创作于2023年2月2、思维的发展幼儿期是思维迅速发展时期，思维以直接感知和具体行动中进行。思维的发展（1）具体形象思维（2）思维具有一定计划性和预见性（3）思维具有不清晰性和易变性（4）言语在幼儿思维发展中的作用日益增强（5）幼儿期抽象逻辑思维开始初步发展第38页，课件共60页，创作于2023年2月思维的特征：自我为中心，即幼儿还不能设想他人所处的情境，对事物唯一的看法就是他自己的看法；刻板性，即幼儿的注意力容易集中于情境的某一方面，而忽视了其他方面的重要性，结果产生不合逻辑的推理—不能达到守恒不可逆性，即对时间的理解只能顺推下去，不易逆转回来；转导推理，即他们从一个特定的事物推论到另一个特定的事物，从不考虑一般；相对具体性，即幼儿是依赖表象进行思维，是形象思维，还不能进行抽象思维。第39页，课件共60页，创作于2023年2月3、幼儿言语的发展言语发展的内容主要指语言,词汇和句法的发展。幼儿期是口头言语发展的关键期。（1）幼儿词汇的发展A、词汇量的发展词汇数量迅速增加,词汇增加最快时期B、词汇内容的丰富C、对词义的理解是个不断深化的过程D、词类的扩展：幼儿掌握名词最多第40页，课件共60页，创作于2023年2月（2）语法结构的发展A、句型从简单到复杂B、句子结构和词性从混沌一体到逐渐分化C、句子结构从松散到逐步严谨D、句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活第41页，课件共60页，创作于2023年2月幼儿期是口头言语发展的关键期，也是人生获得语言的一个非常重要的时期，因此促进幼儿期言语发展是幼儿教育的极其宝贵的时机。幼儿期的言语发展水平，将会影响到他们未来从事的职业和社会交往的基本功能。第42页，课件共60页，创作于2023年2月关于婴幼儿心理发展第1页，课件共60页，创作于2023年2月第一节婴儿心理发展婴儿时期是人生发展的奠基时期，心理发展的转折点最为集中，也最容易出现心理健康问题。婴儿期（0—3岁）幼儿期（4—6、7岁）出生----人生的第一次转折点一岁左右----人生的第二次转折点(行走、语言）三岁左右----人生的第三次转折点（自我意识）第2页，课件共60页，创作于2023年2月出生时6个月12