古诗词技法赏析++修辞手法+++课件-++2024年中考语文二轮专题.pptxVIP

1、白发三千丈，缘愁似个长。;1、白发三千丈，缘愁似个长。;;;;;;;;;不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。;不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。;问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。;问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。;暮江吟

一道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，

露似真珠月似弓。;运用了比喻的修辞手法，把露水比作珍珠，把月亮比作弓；生动形象地突出了露珠和月亮的特点，表达了诗人对大自然喜悦、热爱的心情.。;;答案：这首诗运用了比喻的修辞手法，诗中将潭面比作未磨过的镜子；

生动形象表达了洞庭湖水明亮的特点；

表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱之情。;;;;;;;次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。;颈联运用拟人的修辞手法，“生”“入”本为人的动作，此时赋予“春”“日”人的动作，将其人格化，生动形象地表现了自然变化的真理。;人面不知何处去，桃花依旧笑春风。;人面不知何处去，桃花依旧笑春风。;有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝;有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝;;;这里运用了借代的修辞手法，这里用“雕栏玉砌”代指故国宫殿，使故国宫殿的样子更加具体、生动，容易让人产生联想，表达了作者对物是人非的感慨。;;这里运用了借代的修辞手法，这里用“吴钩”代指武器，使武器的形象更加具体、生动，容易让人产生联想。;1、运用了借代的修辞手法，用……代指……，;但愿人长久，千里共婵娟。;但愿人长久，千里共婵娟。;春望

唐代：杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。;运用了借代的修辞手法，此处的“烽火”代指战争；使战争中点燃烽火这一景象更加生动具体，引发读者联想；表达了诗人忧国忧民，以及对亲人的思念之情。;回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。;回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。;陇西行

（唐）陈陶

誓扫匈奴不顾身，

五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，

犹是春闺梦里人。;运用了借代的修辞手法，此处的“貂锦??代指战士，使在沙场征战的战士形象更加生动形象引发读者联想，表现了战士的英勇无畏，视死如归。;;;“深千尺”运用了夸张的修辞手法，突出强调了汪伦对我情谊之深，使诗句的表达效果更加突出，引发读者联想。;;“三万里”“五千仞”运用了夸张的修辞手法，突出强调了黄河的长和华山的高，表达效果突出，引发读者联想。;1、运用了夸张的修辞手法;笔落惊风雨，诗成泣鬼神。;笔落惊风雨，诗成泣鬼神。;一夫当关，万夫莫开。;一夫当关，万夫莫开。;;;这里运用了对偶的修辞手法；

“无边落木”对“不尽长江”，“潇潇”的落叶声对“滚滚”的流水；

使整句话富有音节美，使诗句便于吟诵，易于记忆。;1、运用了对偶的修辞手法；;两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。;两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。;宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.;宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.;;;这里运用了双关的修辞手法，“晴”暗指感情的“情”；

运用谐音双关含蓄地表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。;答题模板：;春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。;春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。;本是同根生，相煎何太急。;本是同根生，相煎何太急。;;;这里运用了互文的修辞手法；

译为秦汉时的明月，秦汉时的边塞；

使诗句更加精炼，但意蕴犹存。;3、使诗句更加精炼，但意蕴犹存。;烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。;烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。;明月别枝惊鹊，清风夜半蝉鸣。;明月别枝惊鹊，清风夜半蝉鸣。;;;;1、运用了用典的修辞手法;商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。;商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。;故乡篱下菊，今日几花开。;故乡篱下菊，今日几花开。