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山东淄博市沂源县第二中学2020-2022学年高一下学期期中考
语文试题及答案统编版高一必修下
2020-2022下学期高一期中考试试卷(语文)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号和座号填写在答题卡
上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题
目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标
号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
作为宋代词人中的杰出代表,苏轼开创性地将“豪放”的词风与
本属“婉约”的词体统一在了一起。这种统一,固然离不开苏轼横溢
的天才,但当考察苏轼的宦迹行踪的时候,我们会发现:豪放词的出
现,无疑受了地域文化的强烈影响;豪放风格与词体的和谐统一,在
某种意义上说也是创作者对不同地域文化进行整合的结果。
熙宁七年(1074)十二月,苏轼到密州任知州,至熙宁九年(1076)
十一月离任。在密州的两年,苏轼词的创作进入了一个非常关键的转
折时期,虽然创作数量不如杭州时期多,但这时苏轼开始有意识地追
求词体“自是一家”的面目,使自己的作品“一扫绮罗香泽之态”,
在词的创作上真正走向了成熟。《江城子》(老夫聊发少年狂)、《水调
歌头》(明月几时有)等脍炙人口的名篇就产生于这一时期。
苏轼创作上的这些变化,与密州的民风以及文化传统有着密切的
关系。密州,北宋时属京东路。《宋史·地理志》说京东路的人“大
率东人皆朴鲁纯真,甚者失之滞固”,欧阳修也说“河朔之俗,不知
嬉游”。并且,由于是孔子的故乡,京东路儒学相当兴盛,“专经之士
为多”。密州一带的京东人在北宋以强悍勇武闻名。围猎是密州人生
活内容中重要的一部分,苏轼知密州后,便时常参与其中。
密州特定的文化环境对苏轼词风改变的影响力是不能低估的。作
为苏轼革新词体的背景,文化氛围、地域民风以及文学传统,这些因
素我们不能轻易地忽视。深沉厚重的儒学传统,会促使作者在词作中
更多更深地寄托自己的政治怀抱;纯朴而“不知嬉游”的民风,也会
促使作者进一步减少词这种体裁中固有的脂粉气;而以习武知兵为重
要目的的围猎活动,慷慨悲歌的文学传统,更无疑会有助于作品豪壮
风格的发扬。而苏轼在密州这一时段的创作,正体现出这一倾向。
可以说,是密州特定的文化环境、文化氛围促使苏轼自觉地以豪
壮的声调、超越的意识入词,最终使词这种体裁完成了从伶工歌女之
歌词向士大夫抒情言志诗体的转变,词体的疆域也因此而得到了极大
的拓展。所以,要清晰地认识词体的革新、转变,地域文化这一背景
因素无疑应当引起我们更多的关注。
(取材于吴德岗《地域文化与苏轼词的创作》)
材料二:
在20世纪中国文学发展史上,特别是在乡土文学中,地域文化
对作家创作的影响是非常明显的。其中,沈从文的地域意识尤为突出,
湘西文化特别是少数民族文化对他的创作有着深刻影响;而沈从文则
用自己的作品,构筑了一个独特的湘西世界。
湘西作为一个少数民族、汉族杂居地,其文化内涵是复杂的。少
数民族在不断的迁徙发展过程中,有战争,有冲突,有同化,有融合,
但依然保持着本民族的民族特性和风俗人情。历代封建王朝对少数民
族实行的多是钳制、镇压的政策,少数民族在政治经济及文化生活等
各方面都是受歧视的,是被压抑的群体。而沈从文关于湘西少数民族
生活的作品,能站在少数民族的立场,从人性出发,表现少数民族丰
富的情感和对美的追求。他将故乡生活与都市生活进行比较,清晰地
意识到僻地、边城的弱势地位。同时,这也激发他寻觅和展示湘西文
化中蕴含着的顽强的生命力量、积极健康的优秀品格和原始粗犷的少
数民族生活中凝聚着的奋发向上的民族精神。
在沈从文早中期的散文作品中,他对故乡的介绍角度独特而又全
面深入。他有意略去当时行政区域的划分,由屈原而到沅水,由沅水
而到川黔交界之处,突出湘西悠久的历史、楚文化传统和凤凰地理位
置的特殊性,然后逐一描绘人的生存状态和地方古朴民风,体现井然
的社会秩序和人神共治的情形。
除了散文以外,在小说创作中,沈从文也总是用大量的篇幅集中
描绘地域文化特征。在其
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